關(guān)于小學(xué)英語教研學(xué)期工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-03-11 09:30本頁面
【正文】 度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格 率到達了百分之九十八，優(yōu)秀率到達了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結(jié)果。 二、以課題為中心進行英語課堂教學(xué)改革研究。 學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。除了堅持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時解決。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。 總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。古老、慈愛的地球，像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命，她寬容、忍耐，為人類無私地 奉獻一切。此時，教師進一步引導(dǎo)學(xué)生認識在地球上，除了動物、山水和人類外，還有廣袤的草原、浩瀚的森林，還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn) amp。利用單元標題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動物。 五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。 按計劃開展了一系列活動，增強學(xué)習(xí)英語的興趣。 四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。 各負責(zé)老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。 三、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。其中四年級趙燕子老師在學(xué)校執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。 在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。除了參加本校的教研活動外，還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長。 二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。 鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并嘗試利用多媒體進行教學(xué)。本學(xué)期我校英語科開展了一系列教研活動，總結(jié)如下： 一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。 回首 20xx 年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收獲。 突出教研重點，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。 六、下一步工作打算 繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項工作。（已有兩人外流） ②各校校長、教導(dǎo)主任有必要重新領(lǐng)會精神，給予英語教學(xué)以高度重視。 ②新聘教師培訓(xùn)不夠。 師資問題 小學(xué)英語是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，但我區(qū)現(xiàn)有 53 名英語教師，英語專業(yè)僅占 9 人，轉(zhuǎn)崗 23 人，外聘 21 人，這是以 后英語教學(xué)的一個隱憂。 指導(dǎo)省級優(yōu)質(zhì)課 5 節(jié)，省級優(yōu)秀論文 13 篇，市級優(yōu)質(zhì)課 5 節(jié)，市級優(yōu)秀論文 4 篇。 20xx 年 9 月，我區(qū) 4 名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優(yōu)異。獲團體賽第一名，七個項目我區(qū)摘取四個項目的第一名。我獲得國家基礎(chǔ)教育研究中心頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎。 舉辦區(qū)小學(xué)英語書法比賽。 下學(xué)校及聽課情況： ①下學(xué)校 23 所。 組織全區(qū)研究課 5 節(jié)。 三、加強教育教學(xué)研究，注重實效。堅持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，并成立以校為單位的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經(jīng)驗教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教 師。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。 積極認真地參加省、市各級培訓(xùn)。 參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議，
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