醫(yī)務(wù)工作人員實習(xí)總結(jié)四篇-文庫吧資料
2025-03-09 03:02本頁面
【正文】 的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。amp。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。 通過在 xx 市第二人民醫(yī)院 10 個月的的實習(xí)，我受益匪淺，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。學(xué)好影像必須學(xué)好解剖學(xué)、病理學(xué)、影像診斷專業(yè)課程及臨床 。要成為一名合格的影像師，我覺得我們應(yīng)該做的還很多。 工欲善其事，必先利其器。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心 的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記 。通過實習(xí)，我明白 X 線攝片、 CT、磁共振成像及 B 超檢查技術(shù)可稱為四駕馬車，四者有機地結(jié)合，使當前影像學(xué)檢查既擴大了檢查范圍，又提高了診斷水平。 影像科室的實習(xí)相對臨床科室來說簡單多了，因為在學(xué)校已 經(jīng)了解了一些，加上我在臨床科室的學(xué)習(xí)，更加深刻的理解了影像對于臨床的意義及作用。 經(jīng)過前面幾個臨床科室的認真實習(xí)，嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則，在所實習(xí)的各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，我對臨床基本醫(yī)療文書的書寫有了深刻的認識，同時也對基本操作如心電圖的打印、血糖值的測定及外科的手術(shù)及換藥、無菌觀念有了深層次的理解和應(yīng)用，在實習(xí)過程中我也充分應(yīng)用臨床病例學(xué)習(xí)專業(yè)影像知識，為以后的實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。 同時應(yīng)用臨床資料了解到了有關(guān) B 超檢查對于泌尿系結(jié)石的目的。 四、外四科 (泌尿外科 )實習(xí)： 泌尿外科與我們影像檢查學(xué)業(yè)聯(lián)系也十分密切。 在呼吸科，與我們影像專業(yè)密切聯(lián)系的也是其相關(guān)輔助檢查。 三、內(nèi)二科 (呼吸內(nèi)科 )實習(xí) 在呼吸科實習(xí)，是學(xué)習(xí)和掌握呼吸系統(tǒng)疾病體征的極好機會。 在骨科實習(xí)得出過程中，我利用上班及休息時間總結(jié)了有關(guān)骨折的基本知識，如骨折的臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查方法如骨折的 X 線檢查、骨折的治療原則 (骨折的治療有三大原則，即復(fù)位、固定和康復(fù)治療 )及骨折的復(fù)位標準，這些知識同時也是每個實習(xí)生在進入骨科實習(xí)應(yīng)該具備的基本知識。mdash。 二、在外三科 (骨科 )的實習(xí)： 骨科是實習(xí)的重點科室之一，也是與我們專業(yè)密切聯(lián)系的一個科室。我們在 xx 市第二人民醫(yī)院實習(xí)期間最常見到的是心臟二位片的攝影檢查，即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位。透視的優(yōu)點是可以從不同角度觀察心、大血管的形狀、搏動及其與周圍結(jié)構(gòu)的關(guān)系，還便于選擇最適當?shù)慕嵌冗M行斜位攝影。 影像診斷對于心、大血管疾病的診治，具有非常重要的價值。下面我將我所實習(xí)過的臨床科室的感悟 做一些總結(jié)： 一、內(nèi)一 (心血管 )內(nèi)科實習(xí)： 內(nèi)一科是我的第一個實習(xí)科室。 在臨床實習(xí)的三個多月的時間里，可以說臨床實習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，而實習(xí)的時間卻相對較短，我每到一個臨床科室我都會應(yīng)用聯(lián)系的方法學(xué)習(xí)影像專業(yè)知識。首先，在內(nèi)容上有其不同，在學(xué)校學(xué)習(xí)，重點在學(xué)習(xí)理論知識方面，而實習(xí)的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應(yīng)能力的的學(xué)習(xí)，因此說實習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。 二、理解實習(xí)醫(yī)生的雙重身份 實習(xí)醫(yī)生，顧名思意，實習(xí)醫(yī)生即實習(xí)生加醫(yī)生，因此，作為一名實習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實習(xí)醫(yī)生是一名學(xué)生，在病人的眼里實習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生，正 確處理好這種雙重身份，是實習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問題之一。 從一名在 校醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)院實習(xí)醫(yī)生，在踏入醫(yī)院實習(xí)之前，我認為我們應(yīng)該解決以下問題： 一、明白實習(xí)學(xué)什么，也就是實習(xí)的目的 關(guān)于實習(xí)學(xué)什么 ?我的觀點則認為：實習(xí)學(xué)的主要是方法，而不是疾病。同時也對 B 超、 MRI 檢查技術(shù)有了深入的認識并能對相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷意見。在校兩年大學(xué)的醫(yī)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)使我形成了嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 10 個月的臨 床實習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問題解、決問題的能力。 醫(yī)務(wù)工作人員實習(xí)總結(jié)二 紙上得來終覺淺，
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