校園欺凌教育片觀后心得體會-文庫吧資料
2025-03-08 13:23本頁面
【正文】 怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止?！缎@暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。amp。 今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片 amp。也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭 amp。 然而，校園里也時常有不和諧的音符。 校園欺凌教育片觀后心得體會三 校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。三是鏟除社會暴力文化部隊。 一方面，及時 對校園欺凌現(xiàn)象進行制止。 這支聯(lián)合部隊包括三個內(nèi)容，一是家長部隊，孩子在學校欺負人，家長是責任擔當人，對于暴力孩子的家長，我們要加強教育引導，幫助家長學會教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長部隊很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉(zhuǎn)化。 要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，等等。而要做到這一切，就必須通過立法的形式將校方和有關(guān)單位的救護責任標準化、法律化，讓管理不善、監(jiān)護不周者承擔輕則民事、重則行政甚至刑事責任。中小學生 因為社會經(jīng)驗匱乏、身心發(fā)育不健全，遭遇暴力欺凌時往往缺乏應(yīng)對、處理此類問題的能力。在中國這樣一個人情社會中，久而久之，校園似乎成了法外之地，法律對未成年人的特殊保護反而成為滋生校園欺凌的溫床。 立法問題之外，更為普遍也更為重要的問題是學校不希望法律的過多介入。但問題在于，受到校園欺凌侵害的未成年人權(quán)益同樣需要保護。 不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當責令其監(jiān)護人嚴加管教。我國對暴力侵害、妨害自由等行為的法律懲戒標準過高，比如只有 造成人體輕傷、非法限制人身自由 24小時以上才分別構(gòu)成刑法上的故意傷害罪和非法拘禁犯罪，對于侮辱、誹謗則必須造成嚴重后果才能構(gòu)罪并且該罪必須要當事人自行收集證據(jù)、自行去法院起訴。 根治校園欺凌，適度法律介入不可少 與校園欺凌的嚴重程度相比，我國當前對這個問題的治理還顯得十分滯后。 由于校園欺凌事件涉及較多學生，在案 件的處理上，學校應(yīng)該占主導，同時應(yīng)該賦予學校一定的懲戒學生的權(quán)力。在這方面，我們可以借鑒國外一些成熟的經(jīng)驗，比如有的國家對幼兒園至 5 年級學生，以及 5 年級至 12 年級的學生，分別設(shè)定了 60 類和 62 類禁止性的行為，其規(guī)定極其詳盡，包括推碰他人、投擲物品、向他人吐唾沫，等等。總之，應(yīng)該通過建立一套行為規(guī)則及其教育體系，激勵家庭、學校和社會承擔應(yīng)有的教育責任。而規(guī)則意識正是在不斷矯正錯誤的過程中被強化的，沒有批評
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1