學(xué)習(xí)未成年人保護法心得范文大全-文庫吧資料
2025-03-03 12:48本頁面
【正文】 重和善待生 命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責(zé)，不僅僅是家庭、學(xué)校、社會責(zé)任。 未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個民族的明天。 五是對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應(yīng)對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。 四、教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發(fā)展。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習(xí)。 三、要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。 二、要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。 學(xué)習(xí)未成年人保護法心得范文大全【三】 學(xué)習(xí)《未成年人保護法》之后，聯(lián)系學(xué)過的教育心理學(xué)知識，我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應(yīng)當注意以下幾點： 一、要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。 對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。 保護未成年人的工作，應(yīng)當遵循下列原則： （一）尊重未成年人的人格尊嚴； （二）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點； （三）教育與保護相結(jié)合。 未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享 有權(quán)利。未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。 學(xué)習(xí)未成年人保護法心得范文大全【二】 通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成 年人保護法》知道未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。通過對法的學(xué)習(xí)，進一步的提高了教師們的認識，有利地指導(dǎo)了我們每位教師們工作，就像一面鏡子時時的檢驗自己的言行，使自己的各個方面做得更好我都認真學(xué)習(xí)其中的基本內(nèi)容，不斷增強自己的 教育法制觀念，在教育引導(dǎo)中，自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)
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