【正文】 了外國朋友的尊敬。 除了太陽是 家的，還有什么是 家的 ?答：地球、 球 amp。mdash。mdash。 太陽是 家的寓意是世界是 家的，只有全世界的 加強理解和信任，各國 才能和平共處， 類才會有更美好的明天，全世界孩 共在 藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。 為什么說地球變成了 村莊 ?答： 絡將每個國家甚 每個家庭連在 起， 論相隔多遠， 們總能隨時隨地保持聯(lián)絡。 二十二、 絡給我們的 活帶來了那些影響（ 絡的 處） ? 答： 1） 絡可以查閱信息 2）可以跟世界各地分 隨時進 交流 3） 絡購物。 描寫 亮的詩句： 1）海上 明 ，天涯共此時。 中寫了哪些未解之謎 ? 答： 1）難道這些塵 有殺菌作 嗎 ? 2 ） 為 什 么 不 同 植 物 種 進 球塵 得不 樣 ? 3）難道 球的年齡 地球的年齡 ?或者是 球的 活動 地球早 ? 亮的美稱： 兔、夜光、 輪、嬋娟 amp。 球上滿是塵 、巖 、環(huán)形 ，沒有 ，沒有任何 命。 為什么說沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界 ?答：太陽和 類的關(guān)系密切，如果沒有太陽， 油和煤就沒有辦法形成，我們煮飯、取暖就成了問題。這 段主要講的是太陽熱的特點，運 的說明 法有：打 、列數(shù)字、作 較。 太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個 球。④打 ：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個 球。②舉例 （列數(shù)字）：如果步 ， 夜不停的 ，差不多要 3500 年；就是坐 機，也要 年。 第六單元 二十一、《太陽》 課是科普短 。 媽媽為什么寫著 0 芬尼 ?答：媽媽的愛是 價的，也是 私的，媽媽只是全身 愛著 的孩 ， 味地付出，從不計較報酬。 從 罐的 次次變化，我體會到了什么 ?答：從 罐 次次的變化中，我們體會到 姑娘關(guān) 弱 ，尊重 輩，助 為樂的品質(zhì)，懂得了要 愛 來對待 活。從中跳出七顆很 的鉆 ，接著從 涌出了 股巨 的清澈 新鮮的 流（給過路 喝 ）。amp。 罐（媽媽讓 喝 ） amp。amp。銀 罐（分 點 給 狗）amp。amp。 掉 在 地 上 端 端 正 正 ， 依 然 是 滿 的amp。amp。 有 罐（為 病的媽媽找 ）amp。amp。 1 、空 罐 amp。托爾斯泰，這是 篇童話。 十九、《七顆鉆 》的作者是俄國的列夫 amp。以后，我也會關(guān) 、愛護同學。別緊張，輸 不會有危險的，你不會死去的， 會 就好了。amp。 醫(yī) 會這樣安慰阮恒 amp。mdash。mdash。從這四個詞語中我們可以體會出阮恒的內(nèi) 是痛苦的。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 《她是我的朋友》中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。舉起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。amp。） amp。mdash。mdash。阮恒 的動作：顫抖舉起（我要救她。 忽然 放下 去，然后 舉起來。 十八、《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友 私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。 沉默的可貴在于孩 們能夠反思 ，能回報 的爸爸媽媽。 為什么 家都沉默了 ?答：因為 家認識到了 做得不夠好，感到很慚愧。 盾 學習了這篇課 ，你懂得了什么 ?朋友之間要互相諒解、彼此寬容。后悔amp。不安 amp。amp。 我和克萊諦爭吵后，為什么很后悔 ?因為克萊諦是個好 ，他絕對不會是故意的。 親認為克萊諦 我 尚，因為克萊 諦能諒解我的過錯，寬容我，珍視友情。 他 說：我在外邊等著你！我回答說：我也等著你！他們都說在外邊等著對 ，但 想的卻不 樣，克萊諦 想著跟我和解，我卻想著怕他報復 防御他。挨字 得好，是困難地度過時間的意思。 五、《爭吵》 我和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)如何 ?爭吵前：我：嫉妒克萊諦： 意；爭吵后：我：后悔、 盾、不安克萊諦：傷 寬容；我：知錯就改克萊諦：主動示好 終于挨到了放學。我也會象你 樣，做 個堅強的 ， 且我也會熱情幫助周圍有困難的 。所以 們贊揚了他們美好善良的 靈。 觀眾為什么說這個 伙 真棒這些 伙 真棒 ?這個 伙 真棒：因為博萊克沒有因為 是個拄拐的少年 感到 卑， 是很 信，對充滿了熱愛之情。這件棘 的事是什么 ?游 檢閱時博來克怎么辦 ?確實、 ?？闯鍪虑榈募? 。和時間賽跑是怎么回事 ?和時間賽跑就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。 我著急什么 ?悲傷什么 ?我著急時間過得 快，悲傷時間 去不復返。 光陰似箭， 如梭。 2 、 光陰 ， 難買 光陰。 讀了課 你想到了什么 ?做事情需要有創(chuàng)造性，想別 沒想到的才能把事情做得更好。 為什么 徒弟會得到師傅的贊揚 ?因為 徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境。 讀了課 后你想到了什么 ?我們做事或看問題應該實事求是，當別 的看法、做法與 不同時，不要急于下結(jié)論，要從別 的 度去想、去看， 切從客觀存在的實際出發(fā)。②當看 別 把楊桃畫成五 星的時候，不要忙著發(fā)笑。 師的神情為什么變得嚴肅了 ?因為 師發(fā)現(xiàn)我明明畫得很準確，但全體同學卻說不像，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得 科學的思想對待事物。amp。五 星。五 amp。像 amp。amp。表示聲 的延 ，表現(xiàn)了 個同學（嘲笑）的神態(tài)。amp。笑！中的 amp。amp。 理解下 句 ： 好 amp。 我為什么會把楊桃畫成五 星 ?從我的 度看，楊桃的樣 就像五 星。這句話是 親說的，第 句話是 師說的。 為什么他能判斷出 雁受過箭傷 ?因為更羸善于觀察、關(guān)于思考分析，并能把看到的、聽到的和 的實踐經(jīng)驗結(jié)合起來進 思考。他 先觀察到 雁 得慢（原因是它受過箭傷，傷 沒有愈合），然后叫聲悲慘（因為孤單失群，得不到伙伴的幫助）。 喻受過驚嚇后，遇到 點情況就害怕得不得了。 我想對這個楚國 說：朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊 。 課 中能說明這個成語意思的句 是 ?楚國在南邊，那個 硬要往北邊 。 喻有些 動和 的是相反的， 動越賣 離 標反 會越遠。 課 中能說明這個成語意思的句 是他趕快堵上了那個窟窿，把 圈修得結(jié)結(jié)實實的。 喻 個 做錯了事，只要肯接受意 ，認真改正，就不算晚。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 沒喘 是運 了擬 的 法，形象地說明了 連續(xù)不斷、 天沒停。兩個不斷表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。 年年， 代代， 坡上的樹 不斷減少，裸露的 地不 斷擴 amp。所有靠斧頭得到的 切，包括那些 鋒利的斧頭。amp。 七、《 個 村莊的故事》 什么都沒有了， amp。 她的臉凍得通紅， 凍得僵硬，但她 點也不在乎。 聽到消息后，居 們紛紛 出家 ，冒著嚴寒，頂著漫天 舞的 雪，踏著凍得堅硬的 路，四處尋找凍僵的燕 。 喻的 法形象地表現(xiàn)了 翠 的速度之快。 介紹翠 的顏 時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。 語 園地 描寫花草的：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥 描寫 的：噴薄欲出旭 東升夕陽 下皓 當空 描寫 巒的：崇 峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴 第二單元 五、《翠 》 本 通過對翠 外形、動作的描寫，表達了對翠 的喜愛，同時教育我們要愛護 動物。這是 喻句，好處是能更 動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。有的還是花 朵 ，看起來飽脹得 上要破裂似的。 寫荷花姿態(tài)的句 ：有的才展開兩三篇花瓣。 我怎么會忘記 是在看荷花呢 ?因為在看荷花的時候，我把 不 覺地當作 池荷花中的 朵荷花，沉醉其中，忘記了 是在看荷花。 三、《荷花》 作者以豐富的想象 ，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛 然的感情。 《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美 然世界呈現(xiàn)出的勃勃 機。 ④后兩句的意思是： 們尋常中都知道有春 ，但要是真正認識它，只有在 到萬紫千紅的景象以后。識得，認識到。那 光 限， 時之間許多新鮮奇麗的景 映 眼簾。光景， 光景 。尋芳，游覽、賞玩美好的 景。 ④后兩句的意思是：這細細的嫩 葉是誰剪裁出來的 ?原來是 春 這把剪 裁出來的啊！ 《春 》詩題的意思是在春天 。裁，裁剪。從樹上垂下來 數(shù)好像綠 絲帶 樣的柳條來。絳， 種 絲編成的帶 。 樹，滿樹， 字表示滿、全的意思。 ①碧 ，綠 的 ，這 把柳樹的枝葉 作碧 。朱熹，南宋思想家、教育家、 學家。 、《古詩兩 》 作者簡介：賀知章，唐代詩 。 喻句：藍藍的天空，電桿之間連著 痕細線，多么像五線譜?。。ò央娋€ 作五線譜） 停著的燕 成了 符，鋪成了 正待演奏的春天的贊歌。 小學三年級語文下冊知識點匯總 2 第一單元 、《燕 》 像趕集似的聚攏來 的是擬 的寫法，寫出了花 爭相開放的 動活潑的春景。 。 。 : （ 1）我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢 ? （ 2）我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎 ? ：一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的時鐘。 ：它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。 ： （ 1）夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。amp。amp。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。egrave。egrave。agrave。aacute。ograve。agrave。aacute。）部 二、易寫錯的字 醒：左右結(jié)構(gòu)，部首是酉； 建：部首是廴； 辨：左右都是辛，左邊辛最后一筆是撇， 右邊辛最后一筆是豎； 跨：左右結(jié)構(gòu)，左邊足字旁最后一筆是提。）腹（ famp。）蜜蜂（ fēng）水缸（ gāng） 一副（ famp。）進 檢查（ champ。）超（ chāo）過跨（ kuamp。i）阻（ zǔ）力 包括（ kuamp。n）成大概（ gamp。ng）烈昆（ kūn）蟲 建（ jiamp。） 組（ zǔ）成芬（ fēn）芳吻（ wěn）合 蘇醒（ xǐng）強（ qiamp。u）菊展示（ shamp。）宜萬壽（ shamp。）傷 適（ shamp。o）灼（ zhuamp。i）容干燥（ zamp。 第四單元 一、易讀錯的字 內(nèi)（ namp?！囤w州橋》一文中向我們展示了趙州橋設計美觀的特點，讓我們深深感受到我們的祖先的智慧和才干。我國的勞動人民更是充滿了智慧。amp。（關(guān)聯(lián)詞） 五、課文內(nèi)容串串燒 我國是一個有著五千年光輝燦爛文化的文明古國，我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日。冷清 （精美）的圖案（美麗）的水花（寶貴）的遺產(chǎn) （熱鬧）的場面（創(chuàng)造）文字（減輕）重量 （節(jié)?。┦希M足）需要 四、重點句子 ，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。昂貴 熱鬧 amp。光滑便宜 amp。浪費 粗糙 amp。輕便 節(jié)省 amp。破壞笨重 amp。宏偉 偉大一渺小創(chuàng)造 amp。觀賞雄偉 amp。喧鬧欣賞 amp。珍貴 熱鬧 amp。著名 堅固一牢固才干一才能寶貴 amp。吸取聞名 amp。保管吸收 amp。（同舟共濟） 二、認清字形 ?。ㄏ丛。┗辏`魂）借（借書）灑（灑水） 欲（欲望）魄（氣魄）錯（錯誤）酒（喝酒） 獨（獨自）異（異鄉(xiāng)）佳（佳節(jié)）歐（歐洲） 燭（燭光）導（開導）?。ㄗ》浚t（海鷗） 驗（經(jīng)驗）縣（縣城）史（歷史）歷（日歷） 險（危險）具（具體）吏（官吏）厲（厲害） 三、詞語積累 保存 amp。i（勞累） 鮮 xiān（新鮮） xiǎn（朝鮮） 爪 zhǎo（前爪） zhuǎ（爪子） 濟 jǐ（濟南） jamp。）計歷史（ shǐ）河北?。?shěng） 累 lěi（積累） lamp。o）州橋 設（ shamp。）慧趙（ zhamp。） 前爪（ zhǎo）智（ zhamp。）作一冊（ camp。）會制（ zham