【正文】 2. 資源管理：會員用戶可自由上傳、分享，查看、下載資源； 3. 查詢資源：會員用戶可對系統(tǒng)上的資源進行查詢。真正實現(xiàn)節(jié)約資源、提高效率、業(yè)務(wù)處理的同時真正實現(xiàn)網(wǎng)上交流和學(xué)習的功能作用 。 通過對建設(shè)局域網(wǎng)文件共享與檢索系統(tǒng)設(shè)計的重點和難點的研究，預(yù)期能夠讓該系統(tǒng)實現(xiàn)互動資源管理，上傳文件管理等功能。 伴隨著信息行業(yè)的蓬勃發(fā)展和網(wǎng)盤信息管理意識的增強，工作人員的工作也越來越繁重，原來的網(wǎng)盤已經(jīng)不能完全滿足相關(guān)人員使用的需要。在這個過程中，系統(tǒng)分析員和軟件工程師確定顧客的需要。 武漢理工大學(xué) 武漢理工大學(xué) 2 需求分析與 可行性分析 需求分析 在軟件工程中，需求分析指的是在建立一個新的或改變一個現(xiàn)存的電腦系統(tǒng)時描寫新系統(tǒng)的目的、范圍、定義和功能時所要做的所有的工作。構(gòu)建了一個有效而且實用的局域網(wǎng)文件共享與檢索系統(tǒng)信息管理平臺，用來解決網(wǎng)絡(luò)信息管理問題和 在線交流平臺中存在的數(shù)據(jù)安全性、數(shù)據(jù)一致性以及系統(tǒng)運行速度等問題。 針對上述問題，采用軟件工程的開發(fā)原理，依據(jù)軟件流程過程規(guī)范，按照需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、程序編碼、測試、軟件應(yīng)用、軟件維護等過程開發(fā)了一個局域網(wǎng)文件共享與檢索系統(tǒng)設(shè)計平臺。 局域網(wǎng)文件共享與檢索系統(tǒng)設(shè)計具有標準的局域網(wǎng)文件共享與檢索系統(tǒng)所具有的現(xiàn)實中完整的網(wǎng)友互動管理步驟，完全的虛擬現(xiàn) 實實現(xiàn)。 研究方法及設(shè)計思路 研究方法 局域網(wǎng)文件共享與檢索系統(tǒng)設(shè)計 是將 IT 技術(shù)用于 網(wǎng)絡(luò)互動信息的管理 , 它能夠收集與存儲文件、圖片、視頻、音樂等信息，提供更新與檢索的接口開展網(wǎng)絡(luò)管理工作，提高工作效率。我們也可以認為局域網(wǎng) 文件共享與檢索系統(tǒng)是人類處理信息的系統(tǒng)，是人類進入信息時代后的一種新慨念。 顯然局域網(wǎng)文件共享與檢索系統(tǒng)管理這一人機系統(tǒng)，人，機，缺一不可。設(shè)備中有各種機器，如計算機、復(fù)印機、速印機、電話機、傳真機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、光盤機等等，這些設(shè)備統(tǒng)稱為硬設(shè)備，或稱硬件。 人是系統(tǒng)第一因素，即主要因素是工作人員，包括各種人 員，除了傳統(tǒng)辦公室的角色外，現(xiàn)在又要加部分管理設(shè)備的專業(yè)技術(shù)人員，例如，計算機工程師，其它設(shè)備維護人員等。人們可以不受時間和空間的限制，文件共享上傳文件方便，進入空間直接，界面更簡單明了。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的普及 ,各地區(qū)相繼建立了自己的網(wǎng)絡(luò) ,并 開始實施網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上交流。開發(fā)本系統(tǒng)的目的是為目前在互聯(lián)網(wǎng)占統(tǒng)治地位的以網(wǎng)友為中心的互動模式提供一個擴展的網(wǎng)絡(luò)輔助平臺。 主要研究的目的及內(nèi)容 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技 術(shù)的迅猛發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)盤設(shè)計系統(tǒng)得到了廣泛的應(yīng)用，遠程交流系統(tǒng)、交流網(wǎng)站層出不窮，網(wǎng)絡(luò)管理方式也成為當今的熱點。如何充分利用這種合并所帶來的人才資源與技術(shù)優(yōu)勢，為網(wǎng)絡(luò)交流建設(shè)服務(wù)，這是一個非常值得考慮的問題。 計算機已經(jīng)從科研院所，大中型企業(yè)，走進了平常百姓家， Inter遍及世界各地，在網(wǎng)上能夠計算機進行文字草擬、修改、打印清樣、文件登陸、檢索、綜 合統(tǒng)計、分類、數(shù)據(jù)庫管理等，用科學(xué)的方法將無序的信息進行加工整理，組成有序的、方便存儲和利用的藝術(shù)科研共享信息已經(jīng)成為流行。這些功能使辦公室自動化系統(tǒng)具有對整個組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)活動的管理控制功能。網(wǎng)盤技術(shù)在文檔中的應(yīng)用 :文書管理工作手段的現(xiàn)代化是貫穿于整個局域網(wǎng)文件共享與檢索系統(tǒng)設(shè)計的中心內(nèi)容，以紙質(zhì)、手工為主體的傳統(tǒng)辦公方式 ，越來越受到以計算機為主體的新技術(shù)的沖擊，在最低層次的辦公系統(tǒng)中，需要具有文件的生成、登陸、辦理、立卷、歸檔、存儲、檢索等自動化功能。傳統(tǒng)的單機版應(yīng)用軟件正在逐漸退出舞臺，取而代之的是支持網(wǎng)絡(luò)、支持多種數(shù)據(jù)信息的新一代網(wǎng)絡(luò)版應(yīng)用軟件，形成了信息化得社會。Files Share。s access to information ideas and provides a wide range of information sharing and retrieval service. System program this graduation design should be consistent with the provisions of LAN file sharing and retrieval information management system, and meet the needs of daily use related personnel, the intuitive operation, convenient, practical, safe, efficient and other requirements。 關(guān)鍵詞 局域網(wǎng) ； 文件共享 ； 檢索系統(tǒng) 武漢理工大學(xué) 武漢理工大學(xué) LAN filesharing andretrieval system design Abstract With the improvement of people39。最后設(shè)計出系統(tǒng)的主要作用是應(yīng)該在局域網(wǎng)內(nèi)實現(xiàn)用戶注冊、上傳文件、共享文件、查詢文件、下載文件、刪除文件等功能。首先，我設(shè)計的系統(tǒng)應(yīng)采用模塊化程序設(shè)計方法，采用軟件工程的開發(fā)原理，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改。 本次畢業(yè)設(shè)計中所設(shè)計的系統(tǒng)程序應(yīng)符合局域網(wǎng)文件共享與檢索系統(tǒng)信息管理的規(guī)定，并且滿足相關(guān)人員日常使用的需要，達到操作過程中的直觀，方便，實用，安全，高效等要求。圖表整潔，布局合理，文字注釋 必須使用工程字書寫，不準用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔 1）設(shè)計（論文） 2）附件：按照任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂 指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價： 一、撰寫（設(shè)計）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī) 范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明 書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 武漢理工大學(xué) 武漢理工大學(xué) 對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意 義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 武漢理工大學(xué) 武漢理工大學(xué) 摘要 隨著人們生活、學(xué)習交流的不斷加深，對信息共享及檢索的需求也越來越強烈。 ：任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和 借閱。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 局域網(wǎng)文件共享與檢索系統(tǒng)設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校