學校數(shù)學科組長班主任述職報告-文庫吧資料
2024-09-01 08:29本頁面
【正文】 市教育教學論文評選中獲二等獎； 同年撰寫的德育論文《轉(zhuǎn)化后進生的點滴體會》獲我市教育教學論文評選三等獎。⑤、由教材的“接受”和“傳遞”向教材的“開發(fā)”和“創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變，教師不再是教材的忠實 6 的闡述者和傳授者，而是教材的開發(fā)者和創(chuàng)造者。③、由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變，教師不但要使學生“學會”，而且要培養(yǎng)學生“會學”。在六年級的數(shù)學教學過程中，成功地實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：①、由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存。 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革浪潮已經(jīng)在我市全面鋪開，因此我把加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為先于一切、高于一切、重于一切的工作。看得出來，我們的教師已經(jīng)注意到了處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，處理好應(yīng)用知識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和動手能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng) 新能力。通過學習，老師們對新課標的基本 5 理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。 二 00 四 學年一開學，我就組織我校的數(shù)學教師制定新課程標準的學習計劃，并在教研組內(nèi)開展了認真的學習。 《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》的出臺，對數(shù)學的教學內(nèi)容、教學方式、教學評價等多方面提出了許多新的要求。二 00 三年負責本鎮(zhèn)數(shù)學課題《運用系統(tǒng)信息控制的方法引導學生參與教學全過程》的研究與探索，并成功地在我班進行了實踐活動，得到領(lǐng)導及聽課老師的一致好評。 新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。教育觀念的轉(zhuǎn)變是課改的前提和基礎(chǔ) ， 沒有正確先進的教育觀念，就不會自覺而又有效的實踐。 4 2，做一個 理念新的 教師 。除此以外，我還利用空余時間閱讀了《課堂教學模式探討》、《數(shù)學課堂標準》、《新課程 理念下的創(chuàng)新教學設(shè)計》、《教海探珠》等數(shù)十本理論書籍。在任職期間，我積極、主動地參加了有關(guān)部門組織的各種培訓學習，并取得了較好的成績。這是作為教師這行必須堅持的道理。基于以上認識，我努力做好以下幾點： 做一個‘學高’之師。就必須端正思想，明確目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的為社會作貢獻的有用人才。可以說：“思想是主宰 3 人
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