【摘要】多路序列信號發(fā)生器設計一、學習目標:設計由555定時器、移位寄存器、存儲器等器件構(gòu)成的多路序列信號輸出電路,用于控制步進電機或彩燈循環(huán)。用Proteus軟件進行仿真并安裝實際電路。二、設計任務:(1)設計多路序列信號輸出電路,用于控制步進電機;(2)用數(shù)碼管的上四段或下四段模擬步進電機的工作;(3)步數(shù)控制:四相八拍和四相四拍兩種工
2025-01-12 16:58
【摘要】咸陽師范學院課程設計說明書課程設計名稱:電子技術(模擬電路部分)課程設計題目:設計制作一個方波—三角波—正弦波的函數(shù)轉(zhuǎn)換器學院名稱:物理與電子工程學院專業(yè):電氣班級:1103學號:06、14、45、46
2025-01-24 14:20
【摘要】摘要信號發(fā)生器是人們在科技生產(chǎn)中經(jīng)常使用到的一種信號源,比如說,在日常教學學習中對電子電路的分析就能廣泛地應用到信號發(fā)生器,信號發(fā)生器在工作生產(chǎn)的自動化控制系統(tǒng)中也是必不可少的。目前人們最常使用的信號發(fā)生器就是函數(shù)信號發(fā)生器,雖然價格昂貴,但是函數(shù)信號發(fā)生器能輸出我們需要的特殊的波形。在本次課題設計中使用的是AT89C51單片機構(gòu)成的發(fā)生器,通過單片機的控制,這個函數(shù)信號發(fā)生器能夠產(chǎn)
2025-07-05 21:41
【摘要】多功能函數(shù)發(fā)生器學校:電子科技大學中山學院系 別:電子工程系專業(yè)名稱:通信工程、電子科學與技術學生姓名:彭凱、何駿、何鏡勇指導教師姓名、職稱:劉根據(jù)(主任)完成日期2011年6月7日交多功能函數(shù)發(fā)生器摘要交多功能函數(shù)發(fā)生器主要實現(xiàn)了常用波形的發(fā)生和上位機的同步控制,并且能夠產(chǎn)生
2025-07-02 08:55
【摘要】電子實習報告題目:函數(shù)發(fā)生器的設計課程:電子實習專業(yè):電子信息工程
2025-01-23 13:17
【摘要】電子技術課程設計報告多種波形發(fā)生器的設計學院:年級專業(yè):學號:姓名:指導教師:
2025-01-22 14:47
【摘要】電子電路設計報告0電子電路設計競賽論文二〇一三年十一月題目直流毫伏信號發(fā)生器(C題)
2024-10-15 09:20
【摘要】第5章信號發(fā)生器第5章信號發(fā)生器信號發(fā)生器的種類、組成與技術指標低頻信號發(fā)生器高頻信號發(fā)生器函數(shù)信號發(fā)生器脈沖信號發(fā)生器掃頻信號發(fā)生器專用(特殊)信號發(fā)生器信號發(fā)生器的選擇第5章信號發(fā)生器信號發(fā)生器的種類、組成與技術指標信號發(fā)生器的分類
2025-01-20 07:24
【摘要】2022/2/91LPM的使用?LPM(LibraryParameterizedModules)即參數(shù)化的宏功能模塊庫。?LPM函數(shù)與任何文本或圖形設計輸入工具都是兼容的,可以在GDF設計文件和HDL設計文件中任意調(diào)用LPM庫元件。?通過修改LPM模塊的參數(shù)就可以得到用戶想要的設計。2022/2/92LPM庫單
2025-01-18 10:00
【摘要】簡易信號發(fā)生器設計學生:王永鋒指導老師:金印彬院系:電氣與信息工程系專業(yè):測控技術與儀器研究目的及意義課題研究內(nèi)容研究方案的設計與選擇硬(軟)件設計構(gòu)思總結(jié)12345
2025-01-24 19:30
2025-03-29 05:27
【摘要】咸陽師范學院課程設計說明書課程設計名稱:電子技術(模擬電路部分)課程設計題目:設計制作一個方波—三角波—正弦波的函數(shù)轉(zhuǎn)換器學院名稱:物理與電子工程學院
2025-06-10 22:22
【摘要】基于DDS信號發(fā)生器的設計-1-畢業(yè)設計(論文)題目:基于DDS函數(shù)信號發(fā)生器屆別:系別:電子信息系專業(yè):應用電子技術班級:學生姓名:
2024-12-14 01:22
【摘要】第1頁共16頁函數(shù)信號發(fā)生器設計報告目錄一.設計要求.......................................2二.設計的作用,目的...............................2三.設計的具體實現(xiàn).................................2......
2025-02-12 13:45
【摘要】賀州學院課程設計報告課程設計報告題目:____基于555的信號發(fā)生器_專業(yè):_____通信工程_______年級:_______
2024-11-15 22:13