【正文】 很喜歡的管理方法和制度，重點為新的班級管理建言獻策，為自己想從事何種班級職務闡釋理由。高一伊始我就決定變管控制度為快樂約定,從尊重學生人格和個性的角度出發(fā)，把學生看成是我教育教學的合作伙伴和服務對象。二、踐行快樂約定,強化自我管理校有校規(guī)，班有班規(guī)，沒有制度不成管理，學生遵守校規(guī)班紀是天經(jīng)地義的事。我認為，如果班主任的精、氣、神充足了，學生的精、氣、神自然就會充足；班級管理需要快樂經(jīng)營，班主任快樂的心態(tài)和祥和的39。班主任的熱情和快樂是燈塔，能夠給學生做出表率并指引方向；班主任的熱情和快樂是火炬，能夠用它去點燃班級激昂的斗志，能夠給學生們力量和信心。始終微笑著，不要板著一副面孔；充滿熱情地，不要牢騷抱怨——在接下來的班級管理工作中，我始終這樣要求著自己。我們微笑著熱情地為來報到的新生服務，讓學生初次感受到高中班主任的親和力，我認為這是實施快樂管理的開場戲。今天在這里再次提及，目的就是要強調一下：高一班主任接手的是一個全新的班集體，一定要抓住 好的開頭是成功的一半這一管理契機，以期贏在高中起跑線上。當我接手15級高112杰事杰班班主任工作后，我就按照我的快樂管理理念去著手我的班級管理工作，力爭使學生們學習并快樂著.一、抓住管理契機，快樂經(jīng)營班級我曾經(jīng)在上一屆高一班主任工作年度總結時寫了一篇《讓飛輪旋轉有序》的文章。后來隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的師道尊嚴觀，我的班級管理工作也因此變得嚴慈相濟、恩威并施起來。當二十四年的高中班主任職業(yè)生涯圓滿結束而又開啟新一輪高中班主任征程時，我告誡自己一定要打造好新接手班級的精、氣、神,在抓好高一養(yǎng)成教育、常規(guī)教育的同時抓好信心教育和快樂教育。教師工作心得體會 篇4 俗語有云：天有三寶日、月、星；地有三寶水、火、風：人有三寶精、氣、神。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發(fā)展和前途。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。尊重學生要尊重學生的人格。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；＂金鳳凰＂要愛，＂丑小鴨＂同樣也要愛。師愛要全面、公平。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。＂這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。師愛是＂超凡脫俗＂的愛。師愛是偉大的、神圣的。因此做為一名合格的教師，應當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領導和學校的領導以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助，使我在教學方面有所進步。初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過歷練與學習，在學校領導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進步。如今，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想成為了一名光榮的、培育祖國花朵的人民教師。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。經(jīng)過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。使我覺得作為一名教師的快樂。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。在開家長會的時候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個“平時很和藹可親，而犯錯誤時又很嚇人