【正文】 相結(jié)合。每個學習日，總會先安排一點時間講“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和練習”。開展了“讀圣賢書立君子品，做道德人”、“談學校美育與德育”等活動，受到了家長們的好評。今后，我們將繼續(xù)以加強未成年人思想道德建設(shè)為主導，打牢基礎(chǔ)、扎實推進，促進社區(qū)家長學校在xx地區(qū)和諧建設(shè)中發(fā)揮更大作用。近三年來，我街社區(qū)家長學校已組織開展各類教育活動60多項，帶動社區(qū)居民和其他學生參與活動達18000多人次。在隨后召開的全校大會上，這些學生向老師和同學匯報了自己的思想。對去年一所中學個別學生嚴重違反學校紀律的情況，我們馬上通知家長，說明情況，要求家長主動配合對孩子進行教育。針對后進學生普遍存在家庭教育缺失的特點，我們聯(lián)合學校、派出所、司法所共同開展個案跟蹤、重點幫教。上，傳遞“孩子就是希望，明天會更好”的教育理念。對單親和家庭經(jīng)濟特別困難的家庭，在經(jīng)濟上幫扶的39。四、突出重點對象，“雪中送炭”提升家教水平在家長學校工作中我們突出關(guān)注重點對象，在“雪中送炭”中讓家長和孩子感受溫暖和關(guān)懷。我們注重上下聯(lián)動，社區(qū)居委會作為街道家長學校的分教點，2009年，我們組織轄內(nèi)5所中小學與12個社區(qū)共建“青少年社區(qū)實踐基地”。三是創(chuàng)設(shè)社區(qū)教育和實踐平臺，培育合格“小公民”。在我街“時代先鋒、幸福家庭、快樂少年”的精神文明建設(shè)系列活動中，幸福家庭活動全部安排在課余和節(jié)假日進行。典型的示范引導，帶動了家庭成員思想道德和科學文化素質(zhì)的提高，促進了社區(qū)文明建設(shè)。兩年來我街共評選市級文明家庭123戶、區(qū)級文明家庭2932戶、書香家庭16戶、科普文明家庭15戶。(二) 開展以“為國教子、以德育人”為主題的家長教育。新生兒養(yǎng)護等知識的宣傳教育，提供《孕期保健知識》來電來訪咨詢，進行營養(yǎng)保健和心理調(diào)適等方面的服務(wù)。富的形式吸引家長積極參加，形成與學校家長學校的互補和互動。媒體進行廣泛宣傳，帶動了更多志愿者投身其中，工作隊伍不斷壯大。三是法制教育隊伍。二是青年志愿者隊伍。在我街，活躍著3支青少年教育志愿者隊伍：一是老黨員隊伍。的學習型社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，形成了指導和推動家庭教育的強大合力。人員到位、機構(gòu)到位、經(jīng)費到位，為社區(qū)家長學校的健康發(fā)展提供了保障。成立了由校長及學校辦公室、講師團、教務(wù)部負責人組成的家長學校校務(wù)委員會，定期召開會議，商討學校教學課程的設(shè)置和教育發(fā)展方向。一、突出規(guī)范化建設(shè)，推進社區(qū)家長學校健康發(fā)展突出家長學校“指導家長轉(zhuǎn)變家教觀念、提高教養(yǎng)子女水平”的功能，把辦好家長學校作為推動文明創(chuàng)建的重要環(huán)節(jié)抓緊、抓好、抓落實。有力推動了xx地區(qū)的和諧建設(shè)。還有xx醫(yī)院、xx醫(yī)院、xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等醫(yī)療機構(gòu)。下面是小編搜集整理的社區(qū)家長學?？偨Y(jié)，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務(wù)管理的意見和建議，引導家長參與幼兒園的管理。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動性。本學期家長學校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒知識。本學期邀請市幼教專家來園為家長作“早期閱讀的指導”講座，讓家長明確早期閱讀習慣培養(yǎng)的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧?；顒邮羌议L了解幼兒園，豐富家教知識的載體。 變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關(guān)系。利用業(yè)務(wù)學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等內(nèi)容針對性強。一、主要成績家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。社區(qū)家長學校工作計劃總結(jié)篇四本學期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實施家長工作計劃。以指導中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對社區(qū)成員在教育孩子中的問題進行一一解答。通過彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，增進了同志們之間的相互了解，加深了機關(guān)工作人員之間的友誼。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發(fā)掘內(nèi)在力量。家教指導中心動不僅面對家長、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機關(guān)人員的身心發(fā)展。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今后對孩子的指導起到了指導作用。對家長學校的資料積累工作做到“八有”：有家長學校組織機構(gòu)及領(lǐng)導職責分工，有家長學校工作的各項常規(guī)制度，有家長學校工作會議記錄，有講課教師的講授文稿，有家長學員參加活動的原始簽到表，有家?；顒又械臄z影照片存檔，有家長學校工作教學計劃和總結(jié)，有關(guān)家長學校的各種文件、信件、通知、表冊等都嚴格分類加以整理存檔，并實行規(guī)范化管理。(六)重視檔案管理，切實提升社區(qū)教育家長學校的辦學檔次?！昂眉议L