【正文】 為更好的教學共同努力，攜手前行。每節(jié)課前需充分做好備課工作，課后做好總結反思工作。本學期要加強理論學習，不斷提高自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短；重視備課，公開課，切實提高課堂教學效率。在工作中秉承“不怕苦、不怕難”的品質，端正態(tài)度、樹立目標，努力為學校的教育事業(yè)，貢獻自己的力量。本學期我依舊擔任一年級的副班主任，以及三年級16班體育課和校體育舞蹈訓練隊的教學工作。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學策略。認真聽課評課，積極備課做課。立足學校實際，解決當前語文教學難題，以研促教。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。深入開展校本課題研究。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。通過自身的提高，尋求教學的新起點。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。不斷豐富自己的內涵。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。教學工作中進行教學反思。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。多渠道地學。堅持不懈地學。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇八以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、為主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實效。學以致用爭取通過學習，利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，促進學生自主學習。反思總結。對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極學習。提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇七通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。，使學思寫相結合。要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。無論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網或者是一天學習好幾個小時，后幾天不參與學習。對于不懂不會的知識，充分利用qq群主動請教，加強合作與分享。，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。學生在學校學習的層面兼顧到了，但至于家庭和社會方面不知道如何做。，雖然經常運用，但是大多是粗制濫造，從網上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術性的問題，自己不能獨立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。，喜歡自己所學帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參加國培研修最大的一個長處。對于word和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。(初級和中級)的培訓，對于電腦方面還算比較通?，F(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見，制定出這次國培的個人研修計劃。慢慢來吧，于是不甘心心于第一次測評的結果，又很用心的進行了一次測評。提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。最后在網絡環(huán)境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區(qū)中發(fā)言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。作為數(shù)學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇五為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計劃：我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發(fā)展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。作為一名教研工作者，自己的一言一行都可能影響學生的一生。（4）了解學生的情況，要做到每一堂課的內容能保證學困生學會。不斷提升自己的課題教學能力，認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。（1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。（4）加強基本功訓練，注重對鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、課堂基本用語等基本功的訓練，輔助教學，提高教學效果，為教育教學工作打好堅實的基礎。（2）學習身邊老師的寶貴經驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。多學習，提高個人素質。教師個人信息化教學研修計劃 個人信息化校本研修計劃篇四為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。注重學以致用，教學與科研相結合，深入開展課題研究，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在自己的教學過程中，經常反思課堂教學、教育現(xiàn)象，每節(jié)課后及時把自己的心得體會、思考記錄下來，享受成功，彌補不足。積極參與各級部門組織的教研活動，在培訓中學習名師和專家的研究成果，促進自身的成長。認真準備賽教課。與組內老師協(xié)同做好十三五課題《小學低段編程啟蒙課程的開發(fā)與實踐研究》。加強教育理論學習，緊跟時代步伐，不斷更新自己的理論知識，多看最新的教育教學專著和論文，時刻關注最新科技前沿動態(tài)，保持學習的心態(tài)，努力提高個人教育教學理論、學術水平和科研能力，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。梳理各知識點間關系，由淺到深，靈活運用。提升課堂的組織管理能力，提高駕馭課堂的能力。提高教育理論、學術水平和科研能力。我是一名碩士研究生，對教育學理論有一定的研究