【正文】 求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，分擔挫折的煩惱。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。教師在教學中的服務心態(tài)，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師行業(yè)就得服務行業(yè)一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心態(tài)。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。師德教育心得體會篇十“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話相信大家都不陌生，作為一名教師，連這句話都不知道，簡直就是披著羊皮的狼；當然，光是知道了又有什么用呢？能夠真正理解其深刻含義的，又有多少呢？最近學習了教師法律法規(guī)師德師風，通過這次學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解：教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。師德主題教育的開展能夠促使教師不斷提升自身能力，樹立正確的教育觀念，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。以此，推動教師的師德建設不斷向前發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大貢獻。同時，還將加強與家長和學生的溝通和合作，建立和諧友好的家校關系。第五段：未來師德教育的展望（200字）未來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德主題教育也將持續(xù)深入推進。此外，我在與學生家長的溝通中，深刻體會到良好的師生家三方互動關系對學生全面發(fā)展的影響。第四段：師德主題教育在實踐中的體會與收獲（300字）在參加師德主題教育活動中，我深刻地認識到作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要在知識上有所造詣，更重要的是要具備正確的教育觀念和優(yōu)秀的職業(yè)道德。再者，師德主題教育還能加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀，對學生起到良好的榜樣作用。首先，它有助于教師正確認識教師這個職業(yè)的特殊性，接受正確的教育理念，從而更好地履行教育使命。此外，與家長和學生的有效溝通，建立良好的師生關系，也是師德主題教育的一個重要內(nèi)容。通過以身作則、互相研討、觀摩交流等多種方法，引導教師從教育實踐中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，進一步提高自身師德修養(yǎng)。師德主題教育的目的是提升教師的道德素養(yǎng)、職業(yè)水平，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出貢獻。然而，一些老師在教學過程中出現(xiàn)了品德失范、職業(yè)操守不端等問題，引發(fā)了社會廣泛關注。唯有如此，我們才能夠為我國教育事業(yè)作出更大的貢獻，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境?？傊瑤煹陆逃墙逃ぷ髡叱砷L的關鍵之一。教育工作者應該用愛心、耐心和責任心引導學生，進一步增強他們的自信心和學習能力。最后，師德教育需要我們認識到教師的責任和使命。我們要以身作則，杜絕一切有損社會風氣、敗壞師道德形象的行為，做到誠實守信、言行一致。此外，師德教育還要求我們注重自身的職業(yè)道德建設。教師要通過有效的溝通，了解學生的需求和心理狀態(tài)，幫助他們解決問題，指導他們正確的學習和生活。再次，師德教育需要我們保持良好的師生溝通關系。作為教育工作者，要不斷學習進取，提高自身的學識和思想境界，注重優(yōu)秀的專業(yè)知識和教育理論的學習。只有具備優(yōu)秀的師德，才能保證我們在教育中起到良好的榜樣作用，塑造學生成長的優(yōu)秀品質(zhì)。作為教師，我們要始終保持高尚的道德情操，熱愛教育事業(yè)，承擔起培養(yǎng)下一代責任。在這一過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。師德教育心得體會2師德教育心得體會篇八近年來，我國教育改革以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標，師德教育也逐漸成為教師職業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展。有了愛，師生就可以無障礙地溝通。愛是橋梁，能溝通師生的心靈。愛是陽光，能融化冰雪。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想，他的心情一定是快樂的。如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人?！边@句話的內(nèi)涵。教育大計，教師為本。只有不斷加強與提高自己的師德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生，為社會培養(yǎng)更多的人才做出貢獻。通過師德教育活動的參與，我深刻意識到作為一名教師，要時刻保持職業(yè)道德，加強與學生的溝通，規(guī)范自己的行為舉止，培養(yǎng)高尚的情操，實施班級教育。在師德教育活動中，我明白了班級教育對于學生成長的重要性。最后，師德教育使我意識到班級教育的重要性。通過參與師德教育活動，我認識到了要成為一名好的教師，要培養(yǎng)自己的高尚情操。第四，師德教育培養(yǎng)了我高尚的情操。在師德教育的過程中，我深刻認識到了教師的行為對學生的影響是深遠的。第三，師德教育引導我規(guī)范自己的行為舉止。通過師德教育的培訓，我學習了如何有效地與學生溝通，如何與學生建立起良好的師生關系。其次，師德教育加強了我與學生之間的溝通。在參與師德教育活動中，我明白了作為一名教師，要時刻端正自己的態(tài)度和行為，做到為人師表，為學生樹立榜樣。首先，師德教育使我加深了對于職業(yè)道德的認識。通過參與師德教育活動，我深刻認識到了作為一名教師所應具備的師德素養(yǎng)，對教師職業(yè)道德的重要性有了更深刻的理解。把滿腔的愛撒給學生，把每一節(jié)課上得有聲有色，把每個孩子的成長作為自己成功的標尺。但，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。一直以來，很敬仰霍懋征老師。只要我們教師做到愛心、耐心、細心，從學生的興趣點出發(fā)，認真設計好教育教學中的每個環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤物無聲。不為了當名師而當名師，只為了詩意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的境界!“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育。真的很慚愧。反思自己，也在教小學語文，也要教學生識字。她放棄了深愛的數(shù)學學科，從事語文教學，就是她對育人比教書更重要的理念的重要體現(xiàn)?；衾蠋熡谩肮鈽s、艱巨、幸?！边@六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解?；繇骼蠋?，這位年過八旬的老人，用一個老人特有的從容淡定、智慧豁達感染了一代又一代共和國的教育人。一篇篇人物報道，一首首愛的贊歌?；繇?、鄒有云、黃靜華??一個個熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼。學校的學習、討論、整改日程安排得滿滿當當，“師德”這一教師之間永恒的話題又給寒冬的校園增加了幾分溫暖。我們走在教育的路上，但我們并不孤獨，我們在前行的途中也應時刻去了解全國各地的同仁們?nèi)绾稳プ鼋逃?，只有這樣我們才能避免閉門造車，也只有這樣我們方能成長更快，也只有這樣才是在踐行一個教育學者的誓言。愛心與責任是師德之本，關愛學生是做一個好教師的基本要求。教師積極地評價、經(jīng)常地肯定、贊揚和賞識，會給孩子帶來自信、勇敢和創(chuàng)造；一味地挖苦、貶低和挫傷，則會導致孩子自卑、促使他們自暴自棄，形成自我認識偏差，產(chǎn)生破罐子破摔的心理。同時尊重學生要公平地對待每一位學生，要嚴格要求學生。而我們卻以教育為名，不尊重學生個性的差異，不自覺操起手中亮閃閃的大剪刀，朝著那些冒出來的新條咔嚓一下……一刀一刀，小樹們排起了整齊的隊伍，孩子們創(chuàng)新的火花在一次次打擊下扭曲、變形、直到撲滅。在文學方面出眾的有：言偃、卜商、顓孫師、曾參、澹臺滅明、原憲、公冶長、樊須、有若、公西赤。在政事方面出眾的有：冉求、仲由。