20xx年教師新課改心得體會(三篇)-文庫吧資料
2025-08-06 19:23本頁面
【正文】 課堂上最積極、最活躍的分子，在教學過程中，教師是課堂教學的參與者、促進者和指導者。根據(jù)“學生主動全面發(fā)展”的新課程理念和“自主、合作、探究”的學習方式，我們嘗試提出新課改課堂教學必須堅持“以學生發(fā)展為本，以落實知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀三維教學目標為核心激發(fā)和培養(yǎng)學生學習化學的興趣，使學生樹立學習的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和有效的學習策略，發(fā)揚自主學習、合作學習、探究學習的精神。一、課堂教學，是新課改實驗的重點，更是課改中的難點，以下是在新課改背景下課堂教學的幾點體會。教師新課改心得體會篇二作為一線教師的我努力轉變教育理念，不斷探索，充分利用教研活動、業(yè)務學習、教學會議等積極學習新課改的精神和理念。這一過程是教師由教書匠角色逐漸轉化為教科研者角色的過程。從教學與研究的關系看，新課程要求教師必須是教科研者。從師生關系看，新課改所貫穿的人本精神要求教育作為一種生命活動、作為師生平等交往和對話的過程，這就需要教師從傳授知識的核心角色中解脫出來，盡快充當起教學活動中的共在的雙主體之一的角色(另一主體是學生)，發(fā)揮出教師的主體性作用，促進另一共在主體學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。因此，教師不僅在觀念上要不斷更新，而且教師的角色也要轉變。最后，羅松老師告訴我們在教學要注意“大球和小球”的碰撞，“一點與一線”的構建，同時建立一身多面的新教師觀。(2)明確課程是實施培養(yǎng)目標的施工藍圖，是組織教育活動的最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托的教育活動當成是一種創(chuàng)造性勞動，使教學在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無窮的生命力。從某種程度上說，課程問題已成為教育改革的核心問題，需要我們高度重視。因為只有先進的教育教學理念才能催生先進的教育教學行為。用全新的課程理念開創(chuàng)教育的新境界新世紀課程改革之風，吹開了課堂教學模式革新之幕，使課堂教學模式在經(jīng)歷著一場前所未有的革命。要記住自己的職責是教育所有的學生，堅信每個學生都有學習的潛力，每個學生都能成功。新課程強調(diào)：“教師是學生活動的
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