【正文】 去查教科書，看看答案是什么。老師引導我們就如何排除非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢證據(jù)的關(guān)系等問題展開了激烈辯論，在論辯中，很多以前迷茫的問題都豁然開朗。培訓期間，我們每天的睡眠時間不足6個小時，大家共同的感受是，累并亢奮著。培訓還安排每天早晨上課前以小組為單位進行培訓反思與小結(jié)，這既是對昨天培訓狀況的思考也是對接下來培訓的新期待。每個學員都想用最簡短的語言最充分地介紹自己和家鄉(xiāng)的情況。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的距離一下子拉近了。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內(nèi)制作出小組的“l(fā)ogo”，并把每個組員的個人信息描繪出來。二、緊張的培訓任務(wù)和充滿激情的課程安排培訓班將學員分成四組，每組設(shè)組長一名。培訓的目的不是單一地向?qū)W員傳授知識，而是為了培養(yǎng)和提高學員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。對產(chǎn)生分歧的焦點問題，老師引導學員以模擬開庭方式進行論辯。老師提前下發(fā)案例，學員以組為單位制作ppt匯報審查意見，其他組提出補充建議和反對意見。證據(jù)審查能力一直是公訴辦案的重中之重，特別是在去年兩個證據(jù)標準出臺后，刑事訴訟法面臨重大修改之際，我們經(jīng)常在非法證據(jù)排除等方面產(chǎn)生這樣那樣的疑惑，因此這次培訓正是在以學員需求為導向的基礎(chǔ)上確立的。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學員的具體需求。現(xiàn)將培訓學習情況向您簡單匯報如下：一、全新的培訓理念和方式此次培訓充分貫徹了中央教育培訓改革綱要，改變講授式的培訓理念，創(chuàng)新思維，樹立了新的教育培訓理念，可謂全國檢察系統(tǒng)培訓的風向標。如果說好的講授式培訓好比是金子，那么這種實訓模式則像點石成金的方法。醫(yī)生上崗培訓心得體會 醫(yī)生參加培訓班后的感悟篇九培訓期間，我們每天的睡眠時間不足6個小時，大家共同的感受是，累并亢奮著。以上是我的一點粗淺感受和建議，不當之處請您批評指正。我深知，這次培訓機會難得，我不敢獨享培訓收獲?；鶎永锶鍌€人也可以組織這種研討。但我認為薪火相傳的力量是無窮的，好的東西需要不斷推廣，才能遍地開花。個人感覺我們山東公訴的培訓，可以借鑒這種培訓模式。但這種研討式培訓模式能充分激發(fā)學員潛能，更注重學員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)。但在這個課堂上，老師主動讓我們質(zhì)疑他的觀點，告訴我們解決不了問題是正常的，實踐中很多問題都沒有標準答案，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題及探索解決問題方法的過程。二是克服了信任障礙。”正是在這種互動研討中，我的思維開始活躍起來，原來一當眾發(fā)言就緊張的心理，也被熱烈的氣氛趕跑了。因為“別人存在的缺點，是我存在的價值。一開始我比較緊張，總認為自己代表山東公訴形象，不能隨便發(fā)言，一旦說錯話就把山東公訴的臉丟到全國去了。我培訓的另一個收獲就是克服了自身的兩個障礙。大家交流時發(fā)現(xiàn)，那些表現(xiàn)優(yōu)秀的公訴人有個共同點，就是從未放松學習。湖南學員制作的ppt審查報告將部分情景制作成模擬動畫，形象再現(xiàn)了案發(fā)過程，得到了老師和同學們的高度評價。北京特別注重對公訴人論辯能力的培養(yǎng)，公訴人的口才和應(yīng)變能力很突出。也就是說，我學會了思考，學會了從哪里下手去分析問題、解決問題了。比如我以前遇到一個法律分歧，我立刻會去查教科書，看看答案是什么。培訓期間，我們每天的睡眠時間不足6個小時，大家共同的感受是，累并亢奮著。老師引導我們就如何排除非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢證據(jù)的關(guān)系等問題展開了激烈辯論，在論辯中，很多以前迷茫的問題都豁然開朗。培訓還安排每天早晨上課前以小組為單位進行培訓反思與小結(jié)，這既是對昨天培訓狀況的思考也是對接下來培訓的新期待。每個學員都想用最簡短的語言最充分地介紹自己和家鄉(xiāng)的情況。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的距離一下子拉近了。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內(nèi)制作出小組的“l(fā)ogo”，并把每個組員的個人信息描繪出來。二、緊張的培訓任務(wù)和充滿激情的課程安排培訓班將學員分成四組，每組設(shè)組長一名。培訓的目的不是單一地向?qū)W員傳授知識，而是為了培養(yǎng)和提高學員發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。對產(chǎn)生分歧的焦點問題，老師引導學員以模擬開庭方式進行論辯。老師提前下發(fā)案例，學員以組為單位制作ppt匯報審查意見，其他組提出補充建議和反對意見。證據(jù)審查能力一直是公訴辦案的重中之重，特別是在去年兩個證據(jù)標準出臺后，刑事訴訟法面臨重大修改之際，我們經(jīng)常在非法證據(jù)排除等方面產(chǎn)生這樣那樣的疑惑，因此這次培訓正是在以學員需求為導向的基礎(chǔ)上確立的。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學員的具體需求。現(xiàn)將培訓學習情況向您簡單匯報如下：一、全新的培訓理念和方式此次培訓充分貫徹了中央教育培訓改革綱要，改變講授式的培訓理念，創(chuàng)新思維，樹立了新的教育培訓理念，可謂全國檢察系統(tǒng)培訓的風向標。培訓采取小班制，來自全國各省市的32名學員參加了培訓，其中有兩位學員曾獲得全國優(yōu)秀公訴人稱號，多位學員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱號，使我這個沒獲得過任何榮譽的公訴人相形見絀。培訓地點是北京市西城區(qū)西御園干部培訓中心。如果說好的講授式培訓好比是金子，那么這種實訓模式則像點石成金的方法。醫(yī)生上崗培訓心得體會 醫(yī)生參加培訓班后的感悟篇八培訓期間，我們每天的睡眠時間不足6個小時，大家共同的感受是，累并亢奮著。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。在加強自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我會努力做各項未做之事，努力向自己確定的方向不斷進取。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向。在聆聽專家們的講座過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務(wù)，教授完了課文上的知識點，迫使學生記住了一些文化常識和基礎(chǔ)知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節(jié)來調(diào)動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。如何布置作業(yè)。同時，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略，比如教學目標的確立問題，課堂問題的的設(shè)計等。幾場關(guān)于心理學的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自己在心理學方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學生思想工作的原因。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點的選擇，確立了主次的問題。因為，備課是我們從學生實際出發(fā)優(yōu)化教學過程的需要，是積累經(jīng)驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵?？偨Y(jié)起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學的價值觀，深刻認識到自己的教學將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學的學生提供的空間、機會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。也讓我懂得了在今后的教學中，要有一種克服困難的勇氣和決心，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要愛與陽光。三天的學習是短暫的，但意義是深遠的，聽了專家的報告的確是一種享受。下午聽了他的專題報告。因此在平時的教學中，注意將數(shù)學和生活聯(lián)系在一起，貼近生活，讓學生感到數(shù)學不是枯燥的，數(shù)學就在我們身邊，從而感到學習數(shù)學的趣味和價值。我們在日常生活中是否做到了教學形式能夠使學生覺得好玩了嗎?課堂上提供了多長時間讓學生玩數(shù)學的?這些問題是否會引起教師的共鳴與深思。第二層次：“樂趣”讓學生的心智能常駐數(shù)學課堂之中。而我們平時的教學中教師總是以自己為中心，甚至有的老師責令學生上課一定要看到黑板看到自己，結(jié)果課堂上看似成功，課后卻不盡人意。2 教學時應(yīng)以學生為主體以學生為主體注重教與學的質(zhì)量，多重學生的角度去思考問題，引導學生進行有效的課堂交流，多傾聽、少打斷、高尊重，給學生留下思考的時間，認真傾聽學生單想法并捕捉有效的價值。我們都知道學生是一個活生生的人，他們都渴望老師的尊重、理解、善待。每個人只有在推動社會的進步中，才能實現(xiàn)個性的豐富和完美。有理想、有道德、有文化、有紀律，都以責任相聯(lián)結(jié)，都通過履行責任來體現(xiàn)，來升華。責任心差，很小的問題也可能釀成大禍。沒有責任心，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。責任出勇氣，出智慧，出力量?，F(xiàn)將引用的《論責任》中的兩段話錄在這里，以反復學習，深刻體會。最后提到《論服務(wù)》、《論奉獻》、《論責任》三篇文章，并號召“想干事、負責任”的同志們都來學習。我們應(yīng)該好好梳理一下，經(jīng)濟工作中哪些數(shù)據(jù)是重要的，要求系統(tǒng)內(nèi)的同志都能牢記于心、脫口而出。gdp、產(chǎn)業(yè)增加值、行業(yè)增加值、財政收入、財政收入與gdp的比例關(guān)系、城鎮(zhèn)化率、貧困人口、貧困人口比重、長壽人口比重等等，不僅對的數(shù)據(jù)信手拈來，對廣西乃至全國的數(shù)據(jù)也非常熟悉。此外，在講話中表現(xiàn)出來的對于數(shù)據(jù)的精確掌握也讓人印象深刻、欽佩不已。正因為“德”如此重要，20xx年，中央組織部頒發(fā)了《關(guān)于加強對干部德的考核意見》(中組發(fā)〔20xx〕26號)，從“進一步明確考核干部德的基本要求”，“改進和完善干部德的考核方法”，“充分運用干部德的考核結(jié)果”等方面作了明確規(guī)定。今天不愿自律，放松自我約束，明天、后天、總有一天會受到紀律乃至法律的約束和制裁。在講話中提到的“自我約束”，同樣也可以納入“德”的范疇。正因為對于干部來說，“德”的范疇比普通群眾要廣，所以干部比群眾更容易“缺德”，或者說，稍不留意便會“缺德”。說一個人“缺德”，難道不是很嚴重的評價嗎?僅僅因為領(lǐng)導沒有盡到責任，就說他缺德，這樣不武斷嗎?是不是武斷，需要我們對干部的“德”有全面的認識。在講話中多次提到：“領(lǐng)導沒有責任感是缺德的表現(xiàn)。”深刻指出了責任感的極端重要性。開門見山地指出：“領(lǐng)導就是責任，而且責任重于泰山?！狈从^這么多堂課，還是對的講話印象最深、感觸最深。培訓緊扣工作實際、針對性強，我很珍惜這樣的學習機會，每堂課都認真地聽講、認真地作筆記，并對老師們的講課做了錄音，下課后及時將老師們的授課ppt拷回，以便于日后復習、檢索相關(guān)內(nèi)容。另外，順便跟您匯報，培訓結(jié)束時，推選了八名明星學員，我有幸被推薦為明星學員，沒給山東公訴丟臉。打算將培訓體會結(jié)合辦案實踐寫出來，通過我們公訴二、三處的《死刑二審實務(wù)》讓全省的公訴人都能共享。如果這樣，我想這種培訓模式是可以推廣的。省院學來后可以給市院培訓，市院可以在全市范圍內(nèi)推廣。當然這種培訓也有缺點，就是只能是小班制，培訓范圍不能太廣。如果說好的講授式培訓好比是金子，那么這種實訓模式則像點石成金的方法，值得推廣。參加培訓心得體會5篇參加培訓心得體會5篇四、一點建議以往的培訓，都是填鴨式、講授式的，雖然確實能學到很多知識，但培訓時間畢竟有限，所以所學知識點也是有局限的。以前不管干什么，都有信任依賴，感覺老師的話就是真理。因為在深入探討中，我完全不在乎我是以何種形式發(fā)言，更在乎我們探討的問題本身。我存在的缺點，是別人存在的價值。但隨著氣氛的活躍，我發(fā)現(xiàn)其實不管誰的發(fā)言，都有道理，勇于展示自己的缺點并不一定造成負面影響。一個是情感障礙。要養(yǎng)成良好的學習習慣，我想這也是我此次培訓的一個重要收獲。特別是全國優(yōu)秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開庭中充分展示了一名優(yōu)秀公訴人的舉證、質(zhì)證技巧，讓我們刮目相看。江蘇公訴人的理論功底很深，談起問題來有理有據(jù)，令人折服。這次培訓感受很深的是全國各地公訴人的水平都很高。但現(xiàn)在我會思考，主要分歧點是什么?分歧兩方的理由都是什么?為什么會產(chǎn)生這種分歧?等等，進而思考解決分歧的方法。三、我的幾點感受這次培訓我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。此次培訓任務(wù)非常緊張，老師提供的研討案例要提前看，以小組為單位進行討論，而這部分工作都要課下做，稍有放松，在明天的小組研討上就會卡殼，制作的審查報告就會成為其他小組攻擊的對象。在老師安排上，仍然貫徹檢察官教檢察官原則，聘請了北京市石景山院掛職副檢察長、北師大博士生導師劉廣三，及全國檢察業(yè)務(wù)專家熊紅文等引導我們就言詞證據(jù)審查、綜合證據(jù)審查、電子證據(jù)審查、傷情鑒定審查、勘驗檢查結(jié)論審查等問題進行了深入探討。這些打破培訓常規(guī)的小情景，充分調(diào)動了我們參與的積極性。接下來是小組成員上臺介紹自己組的“l(fā)ogo”含義及每個學員的情況。短短十五分鐘，各小組集思廣益，制作了新穎獨特的“l(fā)ogo”。培訓第一天，班主任先安排大家進行“破冰”訓練。北京市院李繼華處長以及各位培訓老師特別強調(diào)學員一定要積極參與、充分投入到討論當中去，暢所欲言，只有在討論中才能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和學習別人好的做法。這是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、評價問題和解析問題的過程。培訓從過去單向的講授式教學轉(zhuǎn)向互動的研討式教學，從以教師為主體轉(zhuǎn)向以學員為主體，老師僅是引導者。而我們培訓結(jié)束時，高檢院又下發(fā)了針對處長培訓的調(diào)查問卷，以確立第四期培訓主題。舉個例子，此次培訓主題是公訴證據(jù)審查，而這一主題正是在對第二期學員進行調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上確立的。培訓班設(shè)兩名班主任，對學員的培訓及紀律情況進行考評，并制定嚴格、詳細的考評規(guī)則。北京市院教育培訓處李繼華處長親自參加組織培訓。此次培訓是由高檢院政治部、公訴廳組織，北京市檢察院政治部、公訴一處具體承辦。這次培訓我最大的收獲是，改變了以前的思維定式，開始有了新的思維模式。通過學習使我們充分認識到作為民主黨派及黨外人士，應(yīng)當樹立起跟黨走的堅定信念、決心和信心，努力堅持和遵循以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，堅持接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，在實踐中，學習、理解、堅持實踐社會主義初級階段的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，自覺服從各級黨委的領(lǐng)導，切實履行好崗位職責，為社會多做貢獻。每堂課都讓我感覺我還是個學生，因此大家笑稱我們好像又回到了學生時代，尤其對那些平時工作較忙，年齡在40歲左右的同志來說的確難能可貴。遵守紀律，做到了不遲到、不缺席、尊重老師，認真聽課專心筆記。老師們工作認真負責，學習上嚴格要求，生活上關(guān)懷備至，為我們提供了一流的學習環(huán)境和生活條件。學院除了為我們精心安排了一些政府領(lǐng)導、專家學者、名人教授等的專題報告，同時還合理安排了學員論壇、分組討論等形式多樣的課程。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位，是長期革命斗爭的實踐中形成的，是由我國人民民主專政國體的性質(zhì)決定的，是中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本要求。建設(shè)有中國特色的社會主義，奮力推進中國的偉大復興不僅僅是執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨的職責也是我們在座各位民主黨派、無黨派人士的職責。