【正文】 派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。（四）衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。（三）勞動方面做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。因此，我決定從以下幾點入手：（一）學習方面上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。（三）以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，培養(yǎng)學生的現代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、構建一個團結向上的集體，這是一（4）班的奮斗目標。保育老師工作計劃篇十一、班級奮斗目標：（一）在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。 五、培訓工作要進一步學習現代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)。突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教學效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關鍵。根據不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。了解學生的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。(三)主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。(二)教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習(二)教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課中全神貫注。課前認真?zhèn)湔n。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。保育老師工作計劃篇九一、指導思想：作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。我相信音樂源于生活并表現于生活，在思考、探究、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現美的眼睛和一顆熾熱且美的心。新的音樂課標給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段，運用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。在學習基本的音樂知識時，帶上規(guī)范、美觀、實用的板書。有了多媒體設備，仍然不能代替教師的范唱。教師要了解學生的心里，多進行換位思考。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。在備課中可以發(fā)現學生的特點和水平，從而設定一個可行的教學目標。二、實際教學過程中，追求用心、實效、創(chuàng)新。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復雜的學習時，就會覺得得心應手，享受知識帶來的快樂。又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。遇此情況，我就根據學生的情況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開始，制定一個學年內讓同學們準確熟記、唱準7個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。比如農村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學唱歌曲中的難題和阻礙。教學實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來。要積極引導學生，從而使學生不僅做到現在受益，而且做到終身受益。保育老師工作計劃篇八在教學中，要使學生先對音樂產生濃厚的興趣，感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。搶時間更好地學習現代教育信息技術，以網絡學習為依托，虛心求學。參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度在課堂教學中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上40分鐘還給學生。四、具體措施利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。認真學習、結合新課改的理論，進行專業(yè)技術、理論的學習。提高課堂教學質量，提高教學效率。努力增進現代網絡教育信息知識，提高自身的綜合素質，盡快熟悉、掌握并能理論聯(lián)系實際。爭取學校的各項業(yè)務、各項需做的工作等驗收合格。二、奮斗目標師德考核到達良好以上。轉眼又送走了上學期的教育教學工作，回顧過去，展望未來，更要把握此刻。保育老師工作計劃篇七有這樣的一句話：學高為師，德高為范。認真的完成學校交辦的各項任務。不坐課，不隨意調課。紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。用心聽課，以提高自己的業(yè)務水平。學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。盡量做到單元清。以學大眾健康網生為中心，采用群眾、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。嚴于律己，以身作則，時時處處為學生做表率。按照新課標和新教材的理念，用心進行“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生潛力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。另外，也可以設立一個地理主題，讓學生按小組收集資料進行講解，效果也好。教師可以在講課的基礎上，總結出區(qū)域地理學習的一般規(guī)律，讓學生掌握學習方法(即綜合法)，為他們將來的自主學習打下基礎。地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性，學習上要悟，則要求教者教會學生掌握正確的學習方法和懂得知識間一般的聯(lián)系，引導他們去發(fā)掘課本上的知識，不要包辦一切。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學的知識，增強他們的自信心和閱讀能力。地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂、內容豐富的，如《少年科學》、《世界奇觀》等。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果，就可以讓學生收集資料自主編輯，進行演示性講解，教學效果比老師講授好得多。如講到旅游時，課本的風光圖片非常有限，文字內容太過嚴肅，會做成學生感到難記的現象，這時可由學生擔任導游的角色，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風光和旅游名勝分布的位置(可聯(lián)系交通中鐵路的分布)，又或者讓他們制作相關內容的手抄報，以及風光照片進行演示等。讓學生設計一些小表演或演示也能提高學生的悟性。如講到南方的水稻土、紅壤時，可以讓學生自己到郊外收集標本并進行觀察記錄，就會收到更好的教學效果。動手制作效果更佳。我每年都組織學生進行觀星，面對滿天繁星，細聽星座的動人傳說，通過高倍放大望遠鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學生的興致未曾如此高漲過。開展多種多樣的地理課外活動，全面調動學生的學習興趣。如講到西北地區(qū)時，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點問題，讓學生根據所學有關西北地區(qū)的地理特征，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題。地理教學的感悟還在于舉一反三。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導性的提綱，如：對氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對南極氣候的影響等，讓學生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法，引導學生推導出正確的結果。合理的討論是啟發(fā)學習的好方法。又如講到北美的氣候與地形的關系時，可用歐洲氣候和地形的關系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。教學中運用對比的方法來使學生有所“悟”。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比，再加上表格練習，學生“悟”性便能加深。由感性思維轉入理性思維是一種比較好的教學途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。又如講述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓學生根據番禺地區(qū)的自然特征去理解。一年四季的更替引證了地球的公轉等。觸類旁通，做好引導，理論聯(lián)系實際來理解。地理作為次科，一直處于被動的地位，其教學更需要引起學生的學習欲望，否則學生會放棄地理這一科。激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自主的學習方法是“悟”的要決。因此要做到教學上使學生通過“悟”來學習，就必須要求教師在教學思想上放下包袱，對一些難懂的知識點只要求學生知道便可以了。保育老師工作計劃篇五初中地理作為次科存在教學時間缺少，學生學習重視程度不夠的實際情況。教師要懂得先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的本事，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。最終，在音量、語速、聲調等方面要貼合環(huán)境和表達資料的要求，貼合學生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強，善于運用獨自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出，結論明確。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發(fā)標準音，說普通話，表達的資料能被學生順利理解。(2)提高語言表達本事。能夠收到良好教育效果。教師要善于了解學生，能夠采取多種方法，向家長了解，向同學了解，看成績單與換行評語等等，可是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學生的思想行為、智力活動、情感表現有敏銳的觀察本事。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學理念、認識新課程改革的重大意義、關注新課程改