【正文】 自身的師德水平。認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。提高課堂教學質量，提高教學效率。努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，盡快使校園網建成為“綠網校園”?；竟︱炇蘸细?。師德考核達到良好以上。3注、重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。實施措施：注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的39。勤于動筆，提高教育科研水平。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。所以，我覺得要做到“三學”。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。作為一名青年教師，我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。個人工作計劃小學教師數(shù)學篇八本年度不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。四、學習進修方面。(五)積極參加征文活動。要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。(1)，學到老，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉。第二，在知識蘊涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說:學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。計劃如下：第一，在業(yè)務水平上。力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。警鐘長鳴，安全第一。擔當區(qū)按早、間(大課間)、午、晚(放學)各拾撿一次，并注意保持。值日認真徹底，不留死角。自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動。要求并引導學生時刻以《守則》和《規(guī)范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行。三、班級管理。按“標、增、改、刪、調”的要求，認真進行二次備課，為40分鐘的課堂教學作充分準備。我準備根據具體情況，有針對性地采取“一優(yōu)幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學困生的學習成績。首先，我將一如既往地規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。必要的家訪，每位學生至少一次，并記好家訪記錄。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。繼續(xù)帶領學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內容，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在網絡上建立自己的博客，虛心向張老師請教博客的使用方法，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行交流，借以促進提高。精心準備研討課，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。自主學習，開闊視野。事跡材料。小學教冬去春來，回顧過去，展望未來，更要把握現(xiàn)在，為了認真落實學校的工作計劃，為了使20xx年工作更有成效，結合自身實際合身實際情況，特制定以下工作計劃。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。本學期，我繼續(xù)擔任一年級教學工作。四、關愛學生，無私奉獻。同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。積極參加各項活動及公益勞動為學生樹立良好的學習榜樣同時也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。希望對你有所幫助!本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。個人工作計劃小學教師數(shù)學篇七作為一名小學教師，要時刻提醒自己要為人師表，除了在專業(yè)方面不斷充實自己的，還要做好學期的。五、加強學習提高自身素質。為盡可能地提高教育教學質量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓都進行了具體的指導。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數(shù)知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數(shù)學一、二、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素質教育。三開展活動促教學。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導。聽了講學和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學研究課，并邀請我們聽課指導。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學的講學，同時為我鎮(zhèn)的全體小學教師送了兩節(jié)課。我們根據我鎮(zhèn)的教育教學現(xiàn)狀，認認真真地權衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。通過合作學習、角色扮演等方式，培訓自己在活動、表現(xiàn)和體驗中反思經驗和觀念，在交流與分享中達到互相學習、取長補短、共同提高的目的。參加管理區(qū)組織的農村中小學教師素質提升工程的培訓及本校組織的校本培訓。運用現(xiàn)代傳媒手段進行培訓。學會制作課件，運用多媒體課堂教學新模式，探索在網絡下的新型學習方式。進一步參與課題的開發(fā)和研究，在課題研究的廣度和深度上在加大研究力度，真正體現(xiàn)課題研究在學校發(fā)展和教師成長中的價值，并形成重研討、重實踐、重反思、重互動的新型教科研文化。（二）、教育教學研究的培訓：整合教育資源利用，積極開展教研活動。新課程教學設計與案例分析。（一）、農村中小學教師素質提升工程培訓，內容包括：師德方面的《教師職業(yè)規(guī)范》、《教師法》等。加強教學研究，激活參與教學教研活動的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，認真完成落實各項教學工作。以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師”為旗幟，以師德為首，以新課程理念為先導，以教育科研能力培訓，新課程改革和農村中小學教師素質提升工程為重點，使自己在運用教育信息技術獲得自身發(fā)展所需要的能力上有明顯的進步，并在日常教學工作中自覺地實施好新課程、運用好新技術、體現(xiàn)好新理念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，個人工作計劃小學教師數(shù)學篇五校本培訓與教研的宗旨是解決教師的實踐困惑，提升教師的教育教學智慧，促進教師專業(yè)化發(fā)展。要做學習的有心人，