【正文】 校工作以來(lái)參加的首次干部培訓(xùn)，此次干部培訓(xùn)聘請(qǐng)了校內(nèi)外多位資深的學(xué)者、專家給我們授課，他們從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)能力提升、反腐倡廉建設(shè)、人生境界提升、公文的寫作技巧、交流與溝通多角度，用自己的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例，講得生動(dòng)活潑、風(fēng)趣幽默，課堂上還時(shí)常進(jìn)行一些互動(dòng)游戲、實(shí)操練習(xí)，使我們聽(tīng)得有味，學(xué)得輕松，開(kāi)闊了視野，受益匪淺。心得體會(huì)?？梢?jiàn)，一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于單個(gè)隊(duì)員的影響都是積極的。從這件事情上，我沒(méi)有看到我們組員的推脫和置之不理，大家積極投入，樂(lè)于助人，敢于提出不同意見(jiàn)的態(tài)度深深感染了我，感動(dòng)了我。演講稿。一。最后一講是關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的，由于大學(xué)我主修的財(cái)政和金融，對(duì)經(jīng)濟(jì)、金融形勢(shì)非常關(guān)心，教授的講座不僅有學(xué)術(shù)的高度，而且內(nèi)容淺顯易懂，短短的兩個(gè)多小時(shí)，就把國(guó)際、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析的透徹入理，使我們這些門外漢也受益匪淺。通過(guò)背摔、逃生等項(xiàng)目讓我們知道了，我們必須充分信任我們的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人做不到的事情大家一起去做就可以實(shí)現(xiàn)。拓展訓(xùn)練首先幫助大家互相熟悉，起到了熔煉團(tuán)隊(duì)的作用，其次，教會(huì)了我們挑戰(zhàn)自我和團(tuán)隊(duì)精神。20xx年的公務(wù)員初任培訓(xùn)我也參加了，對(duì)比兩次培訓(xùn)，我的感受是，初任培訓(xùn)的時(shí)候，同學(xué)大部分是80后，個(gè)性都很強(qiáng)，而且是工作不久，大家那種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)不是很強(qiáng)，相互溝通的也較少。培訓(xùn)心得與感言篇九科級(jí)干部是各單位的中堅(jiān)力量,對(duì)科級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn),提高科級(jí)干部的綜合素質(zhì)和能力,對(duì)實(shí)現(xiàn)局屬各單位的工作目標(biāo)、推動(dòng)發(fā)展具有十分重要的意義。連云港市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的面授時(shí)間雖說(shuō)只有兩天，但我還是深深地投入其中，感受這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，受益匪淺。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。這種磨練對(duì)我的影響是重大的，它將鼓舞著我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。在這次培訓(xùn)中，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對(duì)教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種財(cái)富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會(huì)斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對(duì)教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識(shí)，為教育事業(yè)服務(wù)。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí)，提高自己運(yùn)用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。遇到問(wèn)題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的`博客，擁有了自己的郵箱。使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，可以說(shuō)我很認(rèn)真的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。再者要感謝劉國(guó)文老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。揚(yáng)帆前行必然“行路難，多岐路”，但是只要孜孜不倦的博學(xué)、慎思、篤行，終有一天“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！??！叭S目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)、“預(yù)設(shè)生成”的構(gòu)建、“學(xué)生主體”的凸顯、“教師引導(dǎo)”的輔助，一系列考核等待著我們?nèi)?shí)驗(yàn)和踐行?！睂W(xué)習(xí)后的豐碩收獲與反思后奮進(jìn)的目標(biāo)，讓我產(chǎn)生了前進(jìn)踐行的強(qiáng)烈欲望?！皩W(xué)貴得師，亦貴得友”，感謝他們的中肯指導(dǎo)與幫助，讓我們少了幾分張狂，多了幾分沉著，收獲了友誼和信心，更增強(qiáng)了一份教師的責(zé)任感與使命感。我們只有博采眾長(zhǎng)，持之以恒地記錄、積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，做一個(gè)百科全書式的人物，才不枉被人稱為“師者”。例如：看過(guò)了指導(dǎo)教師欒麗美的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，我不禁被她深厚的理論功底所折服，豐富的知識(shí)含量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我汗顏。“學(xué)而不思則罔”，一個(gè)人不思考、不知道自己的差距是可悲的，一個(gè)人不思考、不知道別人的長(zhǎng)處是可怕的。每天、每時(shí)、每刻都能品嘗著精彩紛呈的精神大餐，心里是幸福的；讀著充滿智慧和芬芳的佳作，心里是幸福的。通過(guò)這次培訓(xùn)，開(kāi)擴(kuò)了視野，提升了認(rèn)識(shí)的高度，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱前的培訓(xùn)，對(duì)單位而言是必要的，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是值得的。本人認(rèn)為，空崗證制度的改革阻力應(yīng)該是最小的，如果新晉升的人員只晉升職稱，沒(méi)有空崗的單位暫不與工資掛勾，為以后競(jìng)爭(zhēng)上崗儲(chǔ)備崗位人才，不破壞現(xiàn)有利益格局，應(yīng)該是可行的?！兑庖?jiàn)》明確要求事業(yè)單位改革方向是要從身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，這就意味著對(duì)能力的評(píng)價(jià)以職稱為依據(jù)，而待遇與崗位掛勾，也就是說(shuō)只要具備這個(gè)職稱級(jí)別要求的條件，就可以晉升職稱，而不用受空崗證的約束，晉升職稱只是競(jìng)聘某個(gè)崗位的條件之一，只有競(jìng)聘上這個(gè)崗位之后，才能享受這個(gè)崗位相應(yīng)的待遇，如果不在這個(gè)崗位上履職，就是拿到更高一級(jí)的職稱，也不能享受這個(gè)崗位上的待遇，這樣才能形成良性流動(dòng)，給有能力的專業(yè)技術(shù)人員希望，從而打破長(zhǎng)期以來(lái)“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。本人一直都沒(méi)想明白，職稱是證明一個(gè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平和能力的權(quán)威鑒定，空崗證是一個(gè)單位完成某項(xiàng)任務(wù)需要設(shè)置的職位證明，兩者怎么會(huì)等同起來(lái)呢?!通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，本人可以欣慰的感覺(jué)到，空崗證制度或許會(huì)成為歷史。以職稱晉升為例，上級(jí)人社部門要求必須有空崗證才能晉升高一級(jí)職稱，把空崗證等同職稱，對(duì)后晉升職稱人員造成最大的不公平，這個(gè)制度導(dǎo)致的直接結(jié)果是先晉升職稱的人皆大歡喜，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者已經(jīng)被這一制度擋在門外了，所以先進(jìn)的人干也行，混也可以，反正職稱已經(jīng)晉升了，待遇已經(jīng)上去了，就等著更高級(jí)別的人退休讓?shí)徍笤贂x升，后晉升的人著急也沒(méi)用，反正干的再好也沒(méi)辦法晉升職稱，拿到相應(yīng)的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級(jí)。分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象，干多干少一個(gè)樣等等。長(zhǎng)期以來(lái)，事業(yè)單位機(jī)制不活，管理教條機(jī)械，身份管理重于崗位管理。四、體制障礙已嚴(yán)重制約著專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新能力。為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)同時(shí)有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。如何處理好它們的關(guān)系是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員必須面對(duì)的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，用嚴(yán)謹(jǐn)分析比較的方法，做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和。交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來(lái)干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)要有積極向上的心態(tài)、豁達(dá)的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。交通建設(shè)長(zhǎng)期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。當(dāng)然，還有許多相關(guān)的知識(shí)，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。事實(shí)證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個(gè)科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓(xùn)中，老師提到著名科學(xué)家錢學(xué)森，常常在音樂(lè)會(huì)中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國(guó)的科技史添上濃墨重彩的一筆。通過(guò)培訓(xùn)知道，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專業(yè)技術(shù)知識(shí)為核心，向外延伸學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更好的服務(wù)于本職工作。一、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備廣博的知識(shí)面。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及知識(shí)廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對(duì)本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對(duì)個(gè)人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學(xué)習(xí)、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益非淺。作為一名基層防疫人員通過(guò)這次培訓(xùn)進(jìn)一步解放思想，著眼于本地實(shí)際，認(rèn)真思考，將學(xué)到的知識(shí)作為今后工作實(shí)踐的指導(dǎo)，為不斷推動(dòng)畜牧防控工作取得新的更大成效，為畜牧業(yè)跨越式發(fā)展而努力。通過(guò)培訓(xùn)更加了解湖北省畜牧業(yè)的發(fā)展情況，對(duì)相關(guān)技術(shù)更深一層理解，專業(yè)學(xué)習(xí)是每個(gè)人工作的需要，培訓(xùn)加讀書是提高專業(yè)技能水平的重要途徑，我們已有的知識(shí)已不能承擔(dān)起現(xiàn)代畜牧技術(shù)推廣運(yùn)用的重任。11月25日至12月1日我有幸參加了20xx年農(nóng)技人員知識(shí)更新培訓(xùn)畜牧二班的學(xué)習(xí)，通過(guò)教授的講解學(xué)習(xí)了：湖北省畜牧業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及形勢(shì)分析、家禽新品種和新技術(shù)、豬群的精細(xì)飼養(yǎng)管理、畜禽疾病防治與新藥介紹、現(xiàn)代生物技術(shù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、動(dòng)物安全生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品品牌營(yíng)銷與市場(chǎng)開(kāi)拓、動(dòng)物檢疫法規(guī)與畜產(chǎn)品安全、畜禽特種養(yǎng)殖、豬群的疾病控制等。通過(guò)參觀考察學(xué)習(xí)，看了曲靖市麒麟?yún)^(qū)茨營(yíng)鄉(xiāng)高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綠色經(jīng)濟(jì)生態(tài)園，生態(tài)園中各種蔬菜生產(chǎn)的前景、蔬菜加工廠、冷庫(kù)、日光溫室無(wú)土栽培示范棚、標(biāo)準(zhǔn)化育苗池、噴灌滴灌設(shè)施、經(jīng)濟(jì)效益等超前模式，開(kāi)擴(kuò)了眼界，拓展了思維方式，更新服務(wù)理念，我的理論知識(shí)水平得到了很大提高。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，使我的綜合服務(wù)能力得到提高。這次培訓(xùn)的方式跟以前有所不同，之前都是以產(chǎn)業(yè)集中開(kāi)班，所學(xué)內(nèi)容比較狹窄。為進(jìn)一步提高技術(shù)指導(dǎo)員的科技水平，全面做好基層農(nóng)技推廣補(bǔ)助項(xiàng)目，20xx年12月3日至12月9日，我在曲靖農(nóng)校參加了為期七天的基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目基層農(nóng)技人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專家老師們深入淺出、系統(tǒng)地講解，讓我受益匪淺。培訓(xùn)心得與感言篇六在企業(yè)現(xiàn)代化背景下,技術(shù)培訓(xùn)已然成為最好的長(zhǎng)線投資。在輕松愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了知識(shí)、收獲了友誼、得到了專家學(xué)者的教誨，為我在今后的教育教學(xué)過(guò)程中指明了努力的方向，更加提升了我的自信心，也同時(shí)提高了我的自身素質(zhì)。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教學(xué)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。在工作中，我要利用所學(xué)