蘇教版大海睡了教學設計-文庫吧資料
2025-04-15 04:00本頁面
【正文】 的小詩不但要讀好，聰明的小朋友還要能背出來，請你們用自己的方式和小組的伙伴試著互相背背吧！ 生：小組試背 師：誰第一個來背 生：練背（配上輕輕的潮聲） 師：你真勇敢，第一個把它背出來！誰想試一試！ 生：試背 師：你背得真有感情！我們一起用自己最美的聲音來背一背，把它作為送給大海媽媽的禮物。作為送給大海媽媽的禮物。這是多么奇妙的想象呀！讓我們一起來把這首詩美美地讀一讀。 師：這首小詩美嗎？讓我們把這首詩美美地讀一讀?！ 煟赫埿∨笥寻堰@四行詩連起來自己有感情地讀一讀?！ 熜〗Y：明月映在海面上，像是孩子躺在大海媽媽的懷里，枕著媽媽的臂彎睡著了，星星映在海面上，像是孩子趴在大海媽媽的背上睡著了，大海媽媽哄著自己的孩子睡著了，自己也發(fā)出了輕輕的鼾聲?！ ∩鹤x句子 師：聲音柔柔的，你讀得真好聽！誰再來試一試！ 師：你把“輕輕的”讀得真不錯，我們也來輕輕地讀一讀，千萬別吵醒了大海。（板貼：輕輕的潮聲）就像大海媽媽熟睡后發(fā)出的鼾聲。） 師：大海媽媽終于睡著了，聽：（潮聲），你們聽到了什么呀？ 生：我聽到了輕輕的海水聲音?！ 煟赫埬銈冏x讀這兩行詩，感覺大海像誰呢？ 生：大海就像媽媽一樣?！ ∩涸铝劣吃诤Ｃ嫔?，就像大海抱著明月?！ 煟耗阕x得真好，大海睡得真香啊！ ?。?）齊讀 ?。ㄕn件：出示她抱著明月，她背著星星） 指導朗讀第二句。 師：那你來讀一讀。 生：讀第一句 師：覺得她讀得怎么樣呢？誰來評一評？ 生：我覺得她讀得太響了，應該輕一點。 ?。?）學生自由練讀。 師：你能讀出這種感覺嗎？ ?。ㄕn件：出示課文第一句：風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了?！ 煟鹤x了這首小詩，深夜里，大海給你的感覺是怎樣的呢？ 生：我覺得深夜里，大海很安靜，不像白天那么鬧了?！ W生自讀課文 指名讀，隨機正音：風兒浪兒
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