精選心理健康教育培訓心得體會三篇-文庫吧資料
2025-04-15 03:41本頁面
【正文】 培養(yǎng)，我們的責任真的很重大。 總之，培訓已經結束了。 通過這次培訓，我明白了許多、感悟了許多、開朗了很多、瀟灑了許多，與人溝通變得似乎也簡單了好多，同時也讓我感到非常驚喜。而且交更多的朋友也可以從他們身上吸取他們自身的一些優(yōu)點來彌補自身的一些缺點。我也明白這個道理：朋友多了路好走。這對于自己日后的成長必將產生深淵的影響。 通過三周的培訓，我認識了很多首師大的心理健康教育方面的專家教授。知道了咨詢人員必備的專業(yè)知識和技能、個人修養(yǎng)、教育理念和職業(yè)道德等等…… 通過面授培訓，系統(tǒng)全面的學習了咨詢師的個人成長、咨詢師的個人因素對助人成長的影響、促進咨詢員個人成長的有效措施；團體輔導定義、團體類型；價值觀、情緒；學生的自我和人際關系；個體心理咨詢會談技術；心理輔導活動課程的背景與概念、特點、設計、內容、形式、評價；團體輔導中的解說技術、核心理念、運作原則、工作技巧；學生生涯輔導；學習的意義與學習內容的類型、學習心理輔導涵義、任務、影響學習的因素、學習心理輔導的內容、途徑和方式、學習策略的涵義、結構分類、學習策略和輔導方法；常用認知行為治療的方法與技巧及其應用；中小學情緒管理課程；危機預防和干預的重要性、危機的發(fā)現與識別、干預與實施、常見的心理危機、目標、原則、危險因素、防止自殺的重要因素；教師壓力管理。了解了心育和德育的走向、關系、心理健康問題和德育問題的區(qū)別，以及德育和心育的有機結合。 二、學習了心理健康教育的知識與方法。而對于“心理斷乳期”的初中生來說，心理健康教育能夠更好的引導他們“發(fā)現自我，認識自我，超越自我”，形成健全的人格。自八十年代中期始，我國中小學相繼開展心理健康教育，將心理健康教育納入到工作計劃之中，并啟動心理健康教育的理論與實踐研究。新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。 通過學習，我首先認
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