小學(xué)教學(xué)總結(jié)三篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 02:05本頁(yè)面
【正文】 也有別的想法，像高雪家長(zhǎng)這樣負(fù)責(zé)的還好，像高雪還能聽家長(zhǎng)的話的還好，我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長(zhǎng)根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數(shù)很大的長(zhǎng)輩管理，有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對(duì)的一大難題。我和班主任袁剛向家長(zhǎng)通報(bào)了高雪的表現(xiàn)及我的想法，得到了家長(zhǎng)的支持與幫助，高雪上課的狀態(tài)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。后來(lái)，在班主任的協(xié)助下，我又找她談了一次。為此，我沒有在課上再當(dāng)面批評(píng)她了。例如，在對(duì)高雪的教育過程就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，高雪的成績(jī)處于中游，講課過程中我也特別的給這部分學(xué)生機(jī)會(huì)，在課上關(guān)注的也多一點(diǎn)，由于她的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，雖然我可能沒有對(duì)她進(jìn)行提問，但是對(duì)她的小動(dòng)作關(guān)注的較多，這樣一來(lái)，給別人的印象就是老師總批評(píng)高雪，而批評(píng)了兩次之后，高雪就有不同意見了，說(shuō)老師沒有給她留面子。這樣學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)了，對(duì)老師有了認(rèn)可?！ 【C合了兩個(gè)班的不同特點(diǎn)，我作了這樣的調(diào)整，將一班的講課進(jìn)度排在二班之前，這樣，在一班學(xué)生提出了知識(shí)上的問題，我們共同解決了問題之后，到二班我就可以避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些不必要的問題，講得更深入，更好提高課堂教學(xué)效果。整體上來(lái)看，不善于提出問題。學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)積極性比較高，認(rèn)真聽講的過程中，經(jīng)常問一些問題，這樣老師的教學(xué)思路也很流暢，在解決問題中，師生都得到了提高。同時(shí)，我還有一點(diǎn)的體會(huì)，學(xué)生的對(duì)于學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣在已經(jīng)養(yǎng)成，如果想要對(duì)其有所調(diào)整，真的是很難的。通過對(duì)比成績(jī)單，我就發(fā)現(xiàn)了，并在本學(xué)期的教學(xué)過程中，和兩個(gè)班的同學(xué)接觸中逐漸清晰地認(rèn)識(shí)到了兩個(gè)班的差異和特點(diǎn)。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn)，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。因此，我們所看到的初二學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評(píng)與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時(shí)，他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。 根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為初二這個(gè)年級(jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來(lái)了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低谷期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。下面我談一下我對(duì)于這些學(xué)生特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。因此，在拿到新教材之后，我就著手對(duì)比新教材與前兩年我教初二時(shí)教材的不同之處。 雖然幾年來(lái)我校一直采用仁愛教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺?huì)做出調(diào)整和變化。因此我在教育教學(xué)過程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時(shí)根據(jù)學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又新接手了一個(gè)初二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 俗話說(shuō)“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)是這樣的：老師傳授的知識(shí)體系可能沒有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹??！ ?。在謝教師的帶領(lǐng)下，我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記，每個(gè)人都能用進(jìn)取的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測(cè)?！ ?。同時(shí)，進(jìn)取與由教師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的?！ ∵M(jìn)取參與講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱?！ 。骸 ∫?
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