養(yǎng)成良好的文明禮儀-文庫吧資料
2025-04-15 01:09本頁面
【正文】 為什么呢?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！ 〔痪们?，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。所以，一個(gè)國(guó)家中人最重要。養(yǎng)成良好的文明禮儀3 一個(gè)個(gè)的小家庭組成的一個(gè)大家那是國(guó)?！ ∥拿鞫Y貌行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，光靠學(xué)校單方面的努力是不夠的，只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體緊密配合，才能形成教育的合力，取得良好的教育效果，我們可以 不斷利用社會(huì)的積極因素，組織學(xué)生參加各種社區(qū)活動(dòng)，并注重對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，介紹學(xué)校情況和學(xué)生學(xué)習(xí)、思想的狀況， 使家長(zhǎng)懂得良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，并掌握基本的教育內(nèi)容和方法。克服了分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的種種缺陷，比較符合低年級(jí)學(xué)生的心理特 點(diǎn)，可采取發(fā)紅花、評(píng)紅旗、上光榮榜等肯定性的正面鼓勵(lì)的形式，激勵(lì)上進(jìn)，在評(píng)比中，我們遵循的是自身縱向化，同類橫向比的原則，這種有序的、得當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 手段，對(duì)于調(diào)控、鞏固學(xué)生的行為表現(xiàn)，起到了積極的作用。表揚(yáng)是一種思想政治工作藝術(shù)，教師只有掌 握了這種藝術(shù)，才能取得滿意的效果?！ ∵\(yùn)用評(píng)價(jià)手段、調(diào)控、鞏固學(xué)生的行為表現(xiàn)，激勵(lì)上進(jìn)?！彼J(rèn)為道德情感是聯(lián)系道德認(rèn)識(shí)和道德行為的中間環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)識(shí)向道德行為轉(zhuǎn)化的內(nèi) 部條件，根據(jù)少年兒童模仿性強(qiáng)，可塑性大的特點(diǎn)，我們把高深的理論，抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印 象。教育孩子懂得自己是一個(gè)中國(guó)人，屬于中華 民族子孫，長(zhǎng)大要為振興中華做貢獻(xiàn)，讓孩子知道怎樣做是孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、和睦鄰里、友愛同學(xué)，并以身作則示范，建立良好風(fēng)范，讓學(xué)生懂得與人相處如何 做，什么才是講仁義、懂禮貌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱教育，教育學(xué)生懂得什么是真善美，什么才是假惡丑，怎樣做是光榮，怎樣做是恥辱，讓學(xué)生知道廉恥，有羞恥感， 立志做一個(gè)高尚的人。 從中華民族傳統(tǒng)美德入手 中國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)，以中華民族傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行有目的、有組織、有計(jì)劃的教育，讓他們了解，掌握中華民族傳統(tǒng)美德知識(shí)，樹 立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，提高辨別與判斷能力?！ 】傊?，在禮儀教育活動(dòng)的引領(lǐng)下，學(xué)生良好行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)生素質(zhì)的全面提高，我們還要結(jié)合創(chuàng)城工作，充分發(fā)揮學(xué)校的積極作用，努力提高學(xué)生的文明禮儀程度?！ ∪?、開展養(yǎng)成教育班級(jí)評(píng)比，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！ 『霌P(yáng)和培育民族精神，中華傳統(tǒng)美德教育，是文明禮儀教育的重要組成部分。學(xué)生們?nèi)巳硕籍?dāng)演員，人人都背詩歌，既鍛煉了同學(xué)們的表演能力，又生動(dòng)的對(duì)自己和同學(xué)進(jìn)行了教育。為了使弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與文明禮儀教育具體化，生動(dòng)化，貼近生活實(shí)際，真正起到教育實(shí)效。 二、以豐富的活動(dòng)為載體，豐富禮儀教育的內(nèi)涵，促進(jìn)文明禮儀行為規(guī)范養(yǎng)成。我們充分發(fā)揮《思品與生活》《思品與社會(huì)》這些教材教育作用，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍，落實(shí)禮儀規(guī)范訓(xùn)練，把愛國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育，中華傳統(tǒng)美德美德教育和文 明禮儀教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，把傳授知識(shí)和陶冶情操及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。使學(xué)生通過活動(dòng)掌握規(guī)范、 禮儀的基本要求，逐步養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣?！ ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》。一學(xué)期來，我校以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德為切入點(diǎn)，扎
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