蘇教版五年級上冊金蟬脫殼說課稿--文庫吧資料
2025-04-14 02:58本頁面
【正文】 播放課件，背景音樂： 每個夏夜，都會有蟬蟲從土里面爬出來， 這個洞，就是它爬出來時留下的生命痕跡。在朗讀想象中，感受奇跡般的變化，領(lǐng)悟神奇動人。 對于蟬脫殼后奇跡般的變化，我圍繞問題金蟬脫殼后又有哪些變化讓你感到驚奇?展開教學。有目的地搭建學生與文本、作者之間對話的平臺，牢牢把握文本的價值取向，體現(xiàn)語文的人文性，滲透學法的指導。在交流的過程中，引導學生讀出自己的感悟，讀出自己的情感。第一次，是默讀默讀，理清金蟬脫殼的順序。為了體現(xiàn)朗讀的層次性、形式的多樣性和整體性。 金蟬脫殼時的情景是全文的重點，也是難點。指導朗讀，采用個別讀和齊讀的方式，讓畫面鮮活起來。 緊扣金蟬脫殼的奇特動人這一中心，我們首先把目光聚焦到脫殼前的部分。 文章的題目就是文眼，在讀出《金蟬脫殼》這一課題點奇妙之后，提領(lǐng)這是多么神奇有趣的事啊!這是多么奇特動人的情景啊!兩句感嘆句，調(diào)動學生探索和學習的熱情，激發(fā)學習興趣。在有目的地指引學生咀嚼、感悟、品味文本過程中，使學生文本、學生與與作者進行心靈碰撞，從而實現(xiàn)語言的內(nèi)化和表達，并且感受到生命的美。 閱讀是學生的個
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