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正文內(nèi)容

教師教學(xué)總結(jié)模板匯編5篇-文庫吧資料

2025-04-13 23:00本頁面
  

【正文】 仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果?! ∨淖鳂I(yè)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。采取措施防止低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)?! 。?)及時(shí)復(fù)習(xí)。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。  上課。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用。  下學(xué)期的艱巨和重大任務(wù)是:以課堂教學(xué)為核心——  備課。也是教育學(xué)、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧。  三、缺乏方法,不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,已經(jīng)覺得做了充分準(zhǔn)備了,可是講給學(xué)生聽的時(shí)候,她是怎樣聽還是怎樣不懂。針對這樣的情況,我反思自己任教一學(xué)期來的感受:  一、上課的氣氛不是每次都很活躍,學(xué)生的參與度不是每次都很積極,這主要問題是讓學(xué)生合作、深入思考的問題不突出,局部的參與使其他同學(xué)容易做小動(dòng)作,沒有認(rèn)真傾聽。  雖然我們班的期末成績不是很不好(可能是運(yùn)氣比較好些),不過還是覺得愧疚。如在教學(xué)簡單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),通過觀察、計(jì)量、比較,從而編寫到有意的信息和知識(shí)。  四、利用遠(yuǎn)程教育資源提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。因此,我通過讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù),加深對統(tǒng)計(jì)的理解與運(yùn)用。  三、充分利用游戲。如《做家務(wù)》一課,我利用班級(jí)座位的資源進(jìn)行2的乘法口訣的教學(xué),在《文具店》《小熊購物》等情境中,我把他們都設(shè)為是我們班學(xué)生開的店,從實(shí)際生活出發(fā),先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學(xué)知識(shí)來解答,這樣就可以使學(xué)生理解題意?! 《?、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),利用社會(huì)生活知識(shí)教學(xué)。但值得注意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有一定的技巧,如在擺蘋果的過程中,應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律,先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,再擺兩份兩份數(shù)目相同的,最后擺很多份數(shù)都相同的,讓學(xué)生覺得加法的累贅,再介紹乘法。在教學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí),因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí),學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。為此,在教學(xué)中我著重抓以下幾點(diǎn):  一、適度使用學(xué)具。在教育學(xué)生方面,盡心盡力,各項(xiàng)活動(dòng),能為學(xué)生帶一個(gè)好頭?! 涓咔С卟煌貧w常識(shí)是作文教學(xué)之本。溫馨感人的天倫之樂,就在這接地氣的文字中流淌出來,勝過一切豪言壯語和技巧?!薄 ∽髡咭堰^而立之年,是名滿全省,威重一方的大人物,在奶奶口里還是“寶寶”。在一般人想象里,他的文章可能很高大上?! 侵魅问且粋€(gè)出身偏遠(yuǎn)農(nóng)村的作家。這些方法可以讓學(xué)生作文得到二類、三類分,但永遠(yuǎn)得不了一類分。  在我看來,吳主任說了這么多,最讓我有共鳴的地方就是:技巧不是重點(diǎn),返璞歸真,回歸常識(shí)才是顛撲不破的真理。例如:  ,而要多想什么情況下用描寫。他提出:在作文教學(xué)中,教師要走下水示范路,讀寫結(jié)合路,說寫并舉路,周記教學(xué)路,回歸常識(shí)路。今后,我們?nèi)匀挥性S多
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