幼兒社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-13 21:35本頁面
【正文】 邊說，效果很好?！ ∪?、幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下集體看書，并且有很強(qiáng)的興趣，但是還沒有養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣，在讓幼兒自己看書時(shí)，很多幼兒就是拿到書之后一下子就看完，有些幼兒根本連翻都不翻，就開始折、撕書本。并在語言表達(dá)方面除以上原因外我班幼兒還存在以下幾個(gè)問題： 一、班級(jí)中總會(huì)存在那么幾個(gè)沉默寡言的幼兒，無論是語言活動(dòng)中還是日常生活中，不管教師怎么引導(dǎo)，怎樣激發(fā)興趣，他們最多就是認(rèn)真的傾聽，而不愿意積極地參與和模仿。首先，語言活動(dòng)離不開思維，語言不是空洞的聲音或字形集合，而是有確定意義的心理現(xiàn)象。同時(shí)通過各領(lǐng)域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等方面的發(fā)展。還會(huì)把玩具放回原來的地方。 在學(xué)習(xí)的過程中教育幼兒知道了要愛護(hù)日常生活中的各種公共設(shè)施，交通工具等。樂意與人交往，學(xué)會(huì)與人和平相處。做到互相信任。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)自己的情感?！ ∨囵B(yǎng)幼兒有初步的家庭責(zé)任感，懂得尊老愛幼，會(huì)積極主動(dòng)地做自己力所能及的家務(wù)事。學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼別人。我們每個(gè)人不僅外貌不同，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)也有所不同。研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升?！ ∪?、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用 各有所長(zhǎng)，建立教研活動(dòng)輪值制。 實(shí)行隨機(jī)查課的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明?！ 《⒆⒅貥I(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量 每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活
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