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九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇--文庫(kù)吧資料

2025-04-06 02:10本頁(yè)面
  

【正文】 量聯(lián)系生活、社會(huì),進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。為此,教者樹立奮斗目標(biāo),確立推進(jìn)對(duì)象,從課堂教學(xué)入手,認(rèn)真細(xì)致的備好課,確保上好每一節(jié)課。一、本期開展的主要工作開學(xué)初,教研組成員深入課堂聽課、并進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課,針對(duì)教學(xué)中存在的問題,提出許多寶貴意見,使教者教學(xué)水平有了較大提高,為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言,本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,時(shí)間緊,是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文3本學(xué)期以來(lái),教者擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)及八(3)班生物教學(xué)工作。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。三、下學(xué)期教學(xué)工作打算扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。存在的問題:就化學(xué)科來(lái)說(shuō),上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少,學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來(lái)的成績(jī)并不理想。元素化合物教學(xué)中,由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng),部分學(xué)生不能適應(yīng),沒有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò),教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力,同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。作為初三新增的中考學(xué)科,我們沒有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間,在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利。九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文2一、上學(xué)期工作回顧初中化學(xué)是啟蒙教育,化學(xué)的專用語(yǔ)言,枯燥乏味;化學(xué)實(shí)驗(yàn),絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象,趣味無(wú)窮。合理安排輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間,充分利用小組加分機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的檢查力度。四、下一步措施:進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,開動(dòng)腦筋,吃透鉆研教材,提高自己的課堂效率。(2)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠。本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣,基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同程度地上升,努力提高了合格率,爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率,取得了較好的教學(xué)效果。這幾年化學(xué)中考試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè),盡量降低落后面,教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),不拼命趕進(jìn)度。作業(yè)的批改基本上做到了在課堂當(dāng)堂練習(xí),當(dāng)堂講評(píng),當(dāng)堂糾錯(cuò),當(dāng)堂完成。為了讓更從的
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