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正文內(nèi)容

教師履職工作總結(jié)-文庫吧資料

2025-04-05 22:03本頁面
  

【正文】 :  一、思想方面:  本人思想端正,擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心國家大事,并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。回顧過去,取得很好的成績。讓家園教育同步起來,更好地利于幼兒的發(fā)展。  工作期間認(rèn)真負(fù)責(zé)起幼兒的安全與衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)他們的手臉臟了,就不怕累,不嫌臟為之洗干凈,每天早晨都早早地來到幼兒園打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,努力為孩子們創(chuàng)造一個舒適衛(wèi)生的環(huán)境,讓他們健康和諧的成長。因為我知道“教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,合作者,參與者”。因為我深知“會學(xué)比學(xué)會更重要”,“教育要有利于孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展”。每一個活動都努力為孩子提供充足的操作材料,讓孩子們運(yùn)用多種感官充分地感知后,再引導(dǎo)他們找出正確的答案。工作中,我以“一切為了孩子,托起明天的太陽”為宗旨,團(tuán)結(jié)友愛,忠于職守,積極參加學(xué)校舉行的各種教研學(xué)習(xí),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,認(rèn)真完成各項任務(wù),愛護(hù)尊重幼兒,讓愛與尊重在幼兒園里生根發(fā)芽。回顧這一年,我們一幼的老師為了一個共同的夢努力著,辛勤耕耘著。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。”通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學(xué)到了知識。又如:在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒:“什么是常綠樹,什么是落葉樹。孩子便會高興地接受。此時的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊,舉手幫一幫或輕輕耳語一句:“看看你的領(lǐng)子。  孩子們還小,對于常規(guī)的教育除了語言要求以外,教師適時的點撥也很重要。我們要善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,在與孩子的相處中,尊重?zé)釔勖恳粋€孩子,不僅要愛那些活潑聰明的孩子,同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。我學(xué)的有滋有味,我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實很大?!绷掷蠋熣f的那句話很對沒有一堂課是完美的,都有不足的地方,要不斷更改,不斷更新通過這一次又一次的自我反思和別人的評價,我覺得我自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我會做的更上一層樓的。而是仔細(xì)想想,認(rèn)真聽聽,好好學(xué)學(xué)?! ≡诟鞔谓逃顒咏涣鳎|(zhì)量自查,及各項活動中,我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。如:幼兒數(shù)學(xué)教育活動中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言,還有以往的經(jīng)驗。  二,在教研活動中,我也能認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。針對此現(xiàn)象,我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束,從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色?! ∫徊粩鄬W(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)  本學(xué)期,我們到市五幼進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗,仔細(xì)記錄,并在活動后的空余時間認(rèn)真思考推敲,有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。而是以更高的要求來要求自己,努力告誡自己:換個角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。是的,作為一名幼兒教師,我在工作中無意中也會考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當(dāng)。教師履職工作總結(jié)3  在這一學(xué)期中我認(rèn)真參加每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會來表現(xiàn)自己。另外,通過向老師學(xué)習(xí),我對課前一分鐘的意義有了深刻體會。部分同學(xué)不聽講,并且擾亂課堂秩序,影響其他同學(xué)的正常聽課?! 〉谌?,對課堂的掌控能力有了一定的提高?! 〉诙?,我在上課時能夠加入一定的教學(xué)設(shè)計,能夠圍繞著教學(xué)目標(biāo),組織學(xué)生小組進(jìn)行活動,讓學(xué)習(xí)自己思考自動動手,通過小組活動加深對知識的把握。剛開始上課時,我忽略了這一點。最初站講臺時候,我非常緊張,而且聲音小,上課講的內(nèi)容也特別多,恨不得把盡可能多的知識教給學(xué)生,而忽略了學(xué)生的
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