【正文】 時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行?！　〔粩鄬?shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個方面吧。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計通過他們的思考、合作會有真正的提高?！　〗滩闹械拈喿x課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。但對一些知識點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點(diǎn)要求不夠清晰、明確?！　°@研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)。　?。ǘ┍緦W(xué)期的反思：　　本學(xué)年我擔(dān)任了八年級語文教學(xué)工作?！　≠p識教育的貫徹實(shí)施有待深入研究。　　要特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　要用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?！　∫匾曢喿x教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野，補(bǔ)充同題材作品，擴(kuò)大學(xué)生知識面?！　∫蒙鷦屿`活的教學(xué)方式，使課堂煥發(fā)活力。　?。ǘ?、本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗：　　要用全新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念，改革課堂教學(xué)?！　?，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生語文能力的整體提高?！　?．作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在語文教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。　　，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平?！　、葑鳂I(yè)設(shè)置合理、批改及時。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等?！　、芗訌?qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。農(nóng)村的學(xué)生聽說的能力相對弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。我在語文課堂教學(xué)中，注意新課導(dǎo)入新穎，注意培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況?！　《?、本學(xué)期教學(xué)主要回顧　　本學(xué)期本人在教學(xué)方面主要做了以下工作：　?、偌?xì)研教材、潛心備課。愿學(xué)苦學(xué)的風(fēng)氣正在積極形成，“不甘落后、勇爭第一”的競爭意識深入人心。學(xué)生的寫作水平有了較大的提高，有21人次在縣、市、省、國家各級征文比賽中獲獎，受到學(xué)校的特別表彰。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4　　秋去春來，一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。　　本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀《中學(xué)英語教師報》、《中小學(xué)外語》，自覺參加各項學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中?！　》e極創(chuàng)造語言情景。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭?！　?yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)　　教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，所以我時刻提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。　　確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何