【正文】 在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力。　　幼兒的在戶外活動時的常規(guī)有待提高?？傊?，家園之間要互相信任，互相尊重，才能搭好家園橋。游戲、上課時對于孩子的不足之處，要與家長及時溝通分析情況，采取對策，家園聯(lián)手幫助孩子糾正提高。作為老師，家長的心事我知道?！　∷摹⒓覉@溝通　　家園溝通很重要。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理安排好每日的戶外活動和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒每天飯前便后要洗手的習慣，能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾折疊整理自己的被子。安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。使幼兒在各個方面取得較大進步?；仡櫛緦W期孩子、老師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，利用周末的時間去學習，而天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。　　本學期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高?！　∷?、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作?！　敉饣顒与S時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝?！　?，每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好?！　”緦W期也開展了很多活動，如健身操比賽活動，戶外親子活動，期末文藝匯演活動等等。很多的時間是戶外游戲，孩子們興趣濃了，很開心。　　沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯和走失幼兒現(xiàn)象。　　認真寫好每月周計劃。　　午餐習慣還需加強。　　同時，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。　　5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人?！　√貏e喜歡游戲活動， 對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。　　好奇心強，樂于表現(xiàn)。.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：　　一、情況分析我班有幼兒28人，男孩15人，女孩13人。　　班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，　　幼兒的思維不開闊，導致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮?！　? 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。　?。ㄆ撸?、存在問題和發(fā)展方向　　1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務?！　∏袑嵶龊贸Ｒ?guī)性的家長工作。　　以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序?！　?做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確，不蒙頭?！　∨囵B(yǎng)幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子?！　「鶕?jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服?！　∥灞Ｓぷ鳌　∥覀儓猿直＝探Y合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。書寫先從筆劃開始在逐步進行書寫漢字?！　?。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強，針對這一情況，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。在實施過程中，我首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務班，從而使幼兒有更大的進步。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。表現(xiàn)，掌握個體素質的發(fā)展水平。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。每次活動間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高?！　。ǘ┙逃虒W方面　　扎實開展日常教育教學活動。佟堯能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣；劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高?，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展?；厥走@一個學期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。但某些工作中也有不盡人意之處，以后我會更加努力，時刻反省和檢討自己盡量彌補一切不足，爭取當一名優(yōu)秀的幼兒教師。為了使家長了解幼兒在園的所學內(nèi)容，隨時豐富班級主題墻的展示并把幼兒的手工作品展示在“美工區(qū)”的欄目里。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展?！　∥濉⒓议L工作的再深入　　在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。幼兒的交往能力有明顯提高。　　在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。孩子們從簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來創(chuàng)作各種替代品。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養(yǎng)他們更專注的學習本領并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。從“幼兒園里朋友多”、“交通工具”、“有趣的海洋”、“小問號”“炎熱的夏天”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強。并且能發(fā)表自己的看法。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地用完整的一句話來回答問題。能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作，部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。本學期主要體育課程以籃球為主，他們能借助籃球和各種材料進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗。幼兒能初步體驗運動的方向，根據(jù)對象的空間位置調整自己的動作。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。在日常生活中為了提高幼兒體能鍛煉，我們根據(jù)本班幼兒的情況，制定各種體能鍛煉方案。但孩子們喜歡說方言，平常與同伴喜歡用方言交流這個習慣還不夠好，在后面的工作中，我們教師會加強這一方面的教育，通過組織一些活動讓孩子喜歡上用普通話交流。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水，會在樹陰下玩耍。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。經(jīng)過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來。在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發(fā)展提高。在這學期中，我在各項工作中積極主動、態(tài)度端正、隨時隨地嚴格要求自己。下學期，　　我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識?！　≡诖蠹业膸椭团ο?，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：　　班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心?！　×硗?，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。慢慢地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長對此充滿感激，對我們的工作更加配合。我班有個新生：李益波，通過甲方了解到孩子在家不喜歡吃東西，在幼兒園進餐也是每天吃到最后一個，家長對此意見很大。了解他們的生活習慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。　　我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，