校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃7篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:47本頁(yè)面
【正文】 態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，今天形成的學(xué)習(xí)能力將會(huì)直接作用與明天的生活實(shí)際，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式?！ ?五)﹑在線研討 養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)互相交流的好習(xí)慣。 (三)﹑教案 根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際水平堅(jiān)持每周完成二篇切實(shí)可行教案（共24篇）。積極參與教研活動(dòng)，養(yǎng)成隨時(shí)聽(tīng)課的好習(xí)慣。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。并與領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師交流溝通，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高。 面臨著教育的改革，作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念，跟上時(shí)代的步伐，這就要求自己要盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。為了能真正的提高自己的教師專業(yè)素質(zhì)，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。當(dāng)你對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活都計(jì)劃好了，你才能不會(huì)“今日復(fù)今日，今日何其多。校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇4 很喜歡一位名人說(shuō)的話的話，“立志，有恒。 XX年11月~09年1月,繼續(xù)探討情境化課堂教學(xué)?！ X年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學(xué)生人格魅力的一種重要途徑?！ ∷?、本年度具體工作如下 XX年7月~9月,認(rèn)真鉆研《教師職業(yè)道德規(guī)范》?！ ?shù)立堅(jiān)固的終身樂(lè)教的思想觀念?！ ≡诂F(xiàn)代化的教學(xué)模式下,能獨(dú)立制作電子教案和一系列教學(xué)課件?！ ±^續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化,實(shí)際化的課堂教學(xué)風(fēng)格。真正具備骨干教師的資格。校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇3 本人學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,解剖自我,精心制定計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使之真正成為具備崇高師德,廣博知識(shí)的專業(yè)人才,故特制定計(jì)劃如下: 一、理論方面 提升價(jià)值觀,鞏固專業(yè)知識(shí)?！ ∠蛲袑W(xué)習(xí)。 做一節(jié)課的教室實(shí)錄 。反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材?！ ￡P(guān)注自我反思。并配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購(gòu)買(mǎi)了大量的理論書(shū)籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書(shū)，學(xué)校報(bào)銷(xiāo)。多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。開(kāi)放的視覺(jué)，看到了自己理論知識(shí)的匱乏，觀念的陳舊。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂(lè)的人，在幫助造就成功的人生。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者?！ ⌒１窘萄幸嫦?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。 一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想 確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，主動(dòng)參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)認(rèn)識(shí)和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個(gè)人年度計(jì)劃如下： 校本教研個(gè)人發(fā)展計(jì)劃“教育成就未來(lái)”，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 篇2 二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求。每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書(shū)籍，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)一篇讀書(shū)征文。繼續(xù)利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)開(kāi)展集體備課、校內(nèi)觀摩課后互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)反思交流等活動(dòng)。以滿足教師專業(yè)發(fā)展個(gè)性化需要，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。充分利用“慧才小學(xué)”這一教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生思想教育的實(shí)踐陣地，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，開(kāi)展聯(lián)動(dòng)教研和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以“示范課”、“診斷課”、“交流評(píng)卷”、“專題
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