【正文】 思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。通過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。課下及時反思，及時調整。多看教育教學理論和專業(yè)知識的書籍，增強自己的教學理論積淀?？匕嗄芰θ源訌姟２荒莒`活、多變的運用課堂教學機智?！　‘斎?，在這一學期中，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位。這一年的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得?！　≌J真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課　　在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。個人學習　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平?！　《鄬W習，多請教　　作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案?！　≡诮虒W工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。教師自我總結 篇7　　光陰似箭，轉眼間我步入教師行列已快一學期了，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。教師無小節(jié)，處處都育人。教師之間要互相信任，互相幫助，互相支持，互相學習，誠心待人?！　孕拧暗赂邽閹?，身正為范”的理想信念，時時刻刻注意自己的言行舉止，同時對不足的地方加以改正，不段學習，不段進步，時時刻刻牢記自己的一名人民教師，是社會的典范和表率。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。 嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。熱愛和關心學生。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗，也是我工作的座右銘?！　〗處熓撬茉焖遂`魂的人，要塑造別人，自己首先要有高尚的道德情操。同時以用心鉆研、不斷創(chuàng)新的理念，發(fā)揮自己的能動作用，思考工作的改進點，積極投身學校的教學科研工作以及認真配合完成學校各項工作。把幸福傳遞給我們身邊的每一個人。量力而行，給自己一個清醒的定位之后，再做到盡力而為。 逞強好勝不僅會給自己惹來麻煩，也會給別人帶來煩惱。不讓焦慮吞噬我們的心，要讓陽光照進我們的生活，就不會處處煩心，對自己的要求適當降低點，任何人做任何事情把握住度，我們隊伍中抑郁的人就會少多了。誰都知道這種做法不對，但誰都不會帶頭糾正，因為社會的競爭給人們帶來了被動的適應，人人覺得危機，就出現了焦慮。　　我們的身份不同，為人師，為人母，為人妻，為人女，為人媳，各方面的39。二是自己要學會減壓。作為教師的我們，在各種壓力面前，要根據實際情況去面對壓力。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學生?！　∶鎸W生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。此外，又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生能力的形成和提高。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢，堅持集體備課制度，倡導教師率先垂范，提高學生的掌握理解能力客觀評價素質，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。　　學無止境，教無盡頭。教師自我總結 篇4　　本人自任現職以來，熱愛黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春，在教學過程中，本人積極搞好業(yè)務學習和進修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結合教學實際，鍛煉提高學生的能力，促進學生整體素質的發(fā)展，做到教書育人。通過自己的語言說出了管理者想要說的話，提出了管理者想要提的要求。在贊揚、批評他人的同時，老師們表明了自己的情感、態(tài)度、價值觀，是教師自我認識的過程?！　∷伎迹骸　∵@一件件的切身經歷，不僅僅是往事的回憶，更是深刻的反思。　　活動之后，我們驚喜地發(fā)現，老師們都在默默地努力改變自己，做一個曾被自己兒時稱贊、喜愛的教師?！　∫粋€個回憶，有肯定，有否定，有的慷慨激昂，有的低聲細語?，F在我不會再讓學生受委屈?！薄岢鲈u價學生的標準?！　　拔倚r候很少考１００分，但是從老家考進城的只有我?！　　拔业淖鳂I(yè)本不結實，掉頁了，老師從講臺上把本扔給我，至今覺得難堪。老師不能輕易下結論，刺激學生?！薄岢隽藢W生在遇到問題時需要溝通?！薄岢隽艘獝勖恳粋€學生。”———提出了老師要幫學生解決困難。”———提出教師要指導家教?！　　拔倚r候數學不好，老師要求我的家長陪著我做作業(yè)，但老師從來沒有指導過家長如何輔導學生?！　　拔覐男∽孕判牟睿趫罂贾袑W的時候，只報了普通學校，但老師了解我，他鼓勵我報重點，結果真考上了，我很感謝老師?，F在看來，即使好學生也要批評，提高他們受挫折的能力?！薄岢隽藫Q位思考?！薄岢隽艘托模郧楦腥恕，F在時代不同了，教育方法要改變?！薄岢鼋處熞獙W生寬容?；氐桨嗬?，班主任就跟審犯人似的質問同學們：‘剛才上課你們干什么來著？’其實，學生做錯了事，告訴他錯在哪兒，應該怎樣做就行了，不能這樣蠻橫。讓老師從自述、自悟中學習先進的教育經驗或吸取教訓，分辨正確與錯誤，轉變教育觀念，提高認識，從而體會出現代教育需要什么樣的教師。為此，我們在教師思想工作中嘗試“自我教育