【正文】 《第一任老師》，《幼兒畫刊》等。起點高了，學得更輕松了，可以成為班中的領頭雁。每天可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩、兒歌，經典詩文?！　∶刻於紙猿掷首x、背誦。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往里摳、手指離筆尖太近??希望家長們讓孩子完成一定的小任務時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發(fā)現問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字。在長期的教學中，我感覺到，現在的學生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60％以上的學生在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題，“先入為主”，壞習慣形成了，就很難糾正。　　寫字和握筆姿勢。也是對對方的尊重。　　培養(yǎng)孩子聽別人說話時要看著對方的眼睛?！　∷摹c建議：　　家長們朋友們，聽了我剛才的介紹，你可能會心情緊張，或者說有點擔心。與老師的溝通較頻繁，重視對孩子學習習慣的引導。最終導致孩子懼怕學習，對學習提不起興趣。畢業(yè)成績前者總分僅150分，而后者總分270分?！　∪⒓议L的疑慮：　　好多家長會有這樣的疑問：我的孩子不提前學習會輸給別人嗎？我的孩子學前教育滯后，要不要在進入小學前加強？　　我先給大家講一個案例：我剛剛送走一屆畢業(yè)班，我班語文唯一不及格的學生甲學前教育充足，在一二年級時是班內名列前茅的學　　生。因此，在課堂上不能靜下心來專心的聽講，這樣就養(yǎng)成了不認真聽講的壞習慣，久而久之，成績下降。在教學過程中強調激發(fā)孩子的學習興趣，而不是死記硬背。關于識字的要求是：認識常用漢字400個，寫其中100個。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（書寫即抄寫）。這其中習慣的培養(yǎng)是重中之中。謝謝大家!　　最后補充：到了小學報名的時間我們會提前通知，還有就是如果孩子的戶口不在這的，想要在這讀書的，請家長提前到政府去問樊老師需要哪些手續(xù)，盡量早一點去?，F在離孩子們升入小學還有幾個月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養(yǎng)。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等，我們現在班里的值日生是按照學號輪流來當得，值日生也是有任務的，我們要求當班的值日生在8：10到園做一些力所能及的事情，比如：開窗通風、搬放椅子、掛毛巾等等。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發(fā)問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。晚上，規(guī)定孩子應在8：30——9：00之間睡覺?！　∨囵B(yǎng)孩子良好的生活習慣?！　∷摹⒂仔°暯有枰议L配合的一些工作：　　我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現的?！　?3)剛好我們班李老師女兒上小學一年級，我們會請李老師給我們說說她們女兒讀小學時，需要注意哪些方面的問題，通過這些形式讓孩子們在心理上、學習習慣上、行為習慣上得到很好的培養(yǎng)，為他們順利升入小學做好鋪墊的工作。及小學老師對學生的要求。　　三、我們現在正在進行的一些工作：　　對于上學期的工作，我們進行了經驗總結與梳理，對于好的方式方法，我們繼續(xù)深入的開展，對于不足之處想方設法的彌補。數學方面：我們已經學了10以內的分解組成，4以內的加減法，10以內的相鄰數，排序等。　　每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責任，孩子們對此職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現在長大了，都有了自己的思想，判斷好、壞、對錯的能力，故會對“小班長”、“小組長”提出自己的意見或建議，所以孩子們在擔任此職務時，是相當的盡心盡責，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務意識，同時也加強了他們的服務意識及組織能力?！　〔贾米鳂I(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好，所以通過了上一學期的實行，大部分的孩子們已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習慣。應該說我們的課程安排得比較滿，這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。而且每天上午我們都有一節(jié)完整的課，保證是40分鐘。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導孩子們掌握它們的要領。握筆的姿勢。通過上學期的學習生活，孩子們都有了明顯的進步，同時也得到了大多數家長的認可及肯定。本學期，我們將根據幼兒的具體情況，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心。還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。經過大班上學期的學習，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則，有良好的學習、行為習慣。把6月份平?；?，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調節(jié)作用　　二保持樂觀愉快的情緒　　家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎?如果孩子發(fā)現家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態(tài)，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信　　三無條件地支持和鼓勵　　考前考生的信心和情緒波動大，最需要心理支持，尤其是一模二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解鼓勵，更需要切實的幫助家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵和支持，做永遠的后盾　　四多多和孩子交流溝通　　聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力　　五重視孩子的心理健康　　醫(yī)學有句話叫藥補不如食補，食補不如神補，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強營養(yǎng)還更重要　　各位家長，相信在我們共同努力下，我們的學生會在今年中考中取得勝利，考出如意的成績!　　謝謝大家幼小銜接家長發(fā)言稿4尊敬的家長朋友們：　　您們好!　　首先我代表班級3位老師，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會，感謝您們對我們工作的支持，今天主要給大家介紹一下，孩子們在這學期幼小銜接在學習上、生活上如何進行。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放松一下?！　、芮屑蓢Z叨。自信心能讓考生把現有水平發(fā)揮到程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平。心態(tài)平常。切不可簡單粗暴。(飲食起居、生理)　　心理上熱情疏導。不同分數上不同學校。再過一段時間我們又會迎來期末考試，希望大家都從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，希望同學們能積極采納今天老師給你們的建議，爭取在期末考試的時候，你們都能以優(yōu)異的成績向辛勤教育你們的老師、家長匯報!針對下面那些現象在最后階段，我們家長該做些什么呢?　　我認為應從以下三方面入手，并分兩步走：　　三方面入手：　　思想上鼓勁加壓?！耙换í毞挪皇谴?，百花爭春春滿園”，在學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長?！　∽x書寫字，端正姿勢。良好的學習習慣有很多，這里我重點提倡同學們要養(yǎng)成下面3個好習慣：　　發(fā)現錯誤，及時改正。最后要學會復習和做作業(yè)。勤學不如巧學，那如何做到事半功倍呢?首先要學會預習。大家有沒有發(fā)現，在同一個班里，同一個老師教，可成績的好壞相差甚遠，也不見得成績好的同學是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學什么，他也學什么，可是成績就是比你好。只要你們抱著極大的熱情投入到學習當中，你們就會發(fā)現學習真的是一件非常有趣的事情，你們也會發(fā)現通過學習，自己會變得越來越聰明，現在請同學們和我一起喊這樣一個口號：“我學習，我快樂?！　〉谝稽c要自信，要熱情。所以，今天我們就要向獲獎的同學看齊。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。　　緊張的期中考試已經落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績的同學們，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰，也為一些勤奮的同學有所收獲而感到高興，現在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學!天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。其次，感謝各位同事長期以來對我的支持和關心。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個性。現在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致?！　∥覀儼l(fā)現，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發(fā)展。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步?！苯ㄗh我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。針對家長們反映現在的孩子越來越不好管的問題，她認為，家長的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。　　給家長們的2點建議：　　欣賞孩子。請您和孩子一起重新做一下題目，看看到底是什么難住了他?！　〗洺z查孩子的功課?！　∽⒁猓骸　〔灰⒆幼龉φn。作為家長，您在這段時間內最好能和孩子同步，一起學習、看書、讀報，形成良好的學習氛圍。每天，除了完成作業(yè)，一般還要求孩子有一小時的復習、預習、檢查和整理　　的時間?！　≌n余時間　　放學以后，初入小學的孩子可能還不能完全適應有功課的生活，不是忘了做功課，就是到拖到吃晚飯或者睡覺前才匆匆忙忙地做功課。但您也要提醒孩子，課間休息時要注意安全，不要進行激烈、激動的活動，以免影響下一節(jié)課。所以，在開學前，您可以向孩子解釋一下什么是課間休息，應該怎么合理的安排這12分鐘。因此，您應該要求孩子根據課表，做好課前準備工作，養(yǎng)成良好的習慣。　　體育　　查看課表，如當天有體育課，請安排孩子著運動鞋和寬松的衣服（女生不能穿裙子）。您要結合聽力磁帶，加強孩子英語本土語音訓練，從而讓孩子從聽懂過渡到會說?！　∮⒄Z　　小學一年級的英語教材以英語聽力和會話為主，每周3節(jié)課。碰到這種情況，您還是要從培養(yǎng)孩子的學習習慣入手：一定要讓孩子規(guī)范書寫；需要用直尺的地方，一定要讓孩子堅持用尺；數學題目完成后，一定要讓孩子自己檢查，不要依賴您?！　祵W　　一年級的數學并不難，很多內容孩子在幼兒園已經接觸過了，所以還是學習習慣的問題最叫人擔心。對于另外兩個問題，您可以為孩子做一個復習預習、聽錄音、課外閱讀的表格，要求孩子每天在完成這些任務之后，在表格中做上記號，完成一項勾掉一項。對于書寫速度慢的孩子，您可以用“時鐘遞減分鐘法”進行訓練，但這需要一個過程。如果家長在孩子一入學就這樣做或入學前就這樣做，孩子學習的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了。到時間后，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成。其實，孩子完全能夠自己學習、完成作業(yè)，關鍵在于習慣的養(yǎng)成。特別要注意培養(yǎng)孩子獨立完成學習任務的習慣。這對孩子可是一個挑戰(zhàn)哦！您可以訓練孩子安靜地坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過渡到40分鐘?！　『⒆舆M入小學后就是要習慣回家有功課的生活。在帶孩子認識路線的同時，您還要讓孩子記住家里的地址或者是聯系電話，以防萬一，并加強安全教育。如果您的家與學校離得很近，那么您可以帶著孩子從家步行到學校，邊走邊告訴孩子走哪條路可以到達學?；蛘呋丶遥欢ㄒ嘧邘状?，這樣孩子才記得住?！　≌J識上學的路?！　榱撕⒆拥纳踩?，必須教育他懂得交通規(guī)則和遵守交通規(guī)則。與同學發(fā)生沖突時應如何正確自行處理?！　∨囵B(yǎng)自我保護的意識。為了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天布置一個任務給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事?！　∨囵B(yǎng)孩子的規(guī)則意識和任務意識?？梢耘c孩子一起制定一個作息時間表，有計劃地安排看電視、看書和玩兒。做得慢的孩子也許并非不會，而是邊做邊玩，不能集中精力做一件事。　　在小學低年級有一種現象很普遍，即學生寫作業(yè)的速度相差驚人。