【正文】 友聊天，開始懂得輪流和分享。通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往。盡力在活動中和諧地貫穿動手操作與創(chuàng)作，參觀討論與交流等系列活動。有計劃、有彈性地安排一日活動，多留給孩子自主選擇的空間和時間，鼓勵幼兒多問：為什么?引導(dǎo)幼兒多說一說：你想認(rèn)識什么?想學(xué)什么本領(lǐng)。創(chuàng)造輕松愉快自由的師生關(guān)系和活動氛圍，為每一位幼兒提供活動和自我表現(xiàn)的機(jī)會。在日常生活中滲透感恩教育，讓孩子學(xué)會感恩，懂得感恩，感受到感恩的快樂?！　?，廢舊物品循環(huán)利用，教育幼兒節(jié)約水、電等資源，保持身邊環(huán)境衛(wèi)生、整潔美觀，養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣?！　。e極組織幼兒鍛煉身體，做各種體育游戲，充分發(fā)揮幼兒園的場地，確保幼兒戶外活動時間。　　，培養(yǎng)幼兒愛父母，愛老師，愛幼兒園及對他人有禮貌的行為，學(xué)會問候，道別等禮貌用語。喜愛藝術(shù)活動，具有初步感受和表現(xiàn)生活美、自然美、藝術(shù)美的情趣。喜歡講普通話，具有傾聽、表達(dá)能力，有初步的非文字閱讀能力。有初步的觀察、注意、記憶、思維和操作的能力。樂意與人交往并有一定的能力。有自我保護(hù)的簡單和行為。　　(一)做好保育工作是開展各項活動的基礎(chǔ)。大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。他們還熱愛xx自然，對身邊的事物充滿了興趣，有一定感受美的能力，同時孩子們的口語表達(dá)能力也有了一定的提高?！　∫弧嗉壡闆r分析：　　經(jīng)過了一學(xué)年的溝通和交流，與家長之間的默契也越來越深厚，老師和家長的關(guān)系猶如朋友般親切，為了孩子健康的成長都在一起努力著。本學(xué)期，我班插班生三位，我班孩子的人數(shù)為39名，女生18名、男生21名?！　…h(huán)境創(chuàng)設(shè)　　布置主題墻飾《春天里的活動》　　編寫幼兒照片?！　〖议L工作　　幫助幼兒在家養(yǎng)成玩具玩完(物品用完)，放回原處的好習(xí)慣?！　∥绮停阂笥變阂豢陲堃豢诓耍怀詼蒿?。　　其它　　下午活動　　戶外活動　　音樂游戲：小鈴鐺　　戶外活動　　娛樂：猜謎　　戶外活動　　大型玩具　　游戲活動　　戶外活動　　智游：喂食　　安靜活動　　閱讀活動　　拼拼搭搭　　日常生活　　點心：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒一口餅干、一口牛奶?！　W(xué)習(xí)活動　　健康：體游《小朋友種樹》　　社會：認(rèn)識小草　　藝術(shù)：裝飾風(fēng)箏　　語言：兒歌《小柳樹釣魚》　　藝術(shù)：新授歌曲《風(fēng)箏》　　健康：鉆山洞　　健康：放籃球　　健康：開火車　　健康：小貓捉魚　　健康：找朋友　　上午游戲　　創(chuàng)造性游戲　　開設(shè)娃娃家及動物園游戲　　動物園：認(rèn)識小小動物園里的各種小動物，并指導(dǎo)它們愛吃的食物，并喂食?！　〖w游戲：大皮球(聽信號)　　集體游戲：開飛機(jī)(平衡)　　集體游戲：小白兔(跳)　　集體游戲：開火車(走)　　集體游戲：找媽媽(跑)　　分散活動：提供各類自制玩具，讓幼兒自由選擇?！　。鹤约撼浴⒋禾?、自己睡、不咬扣子、不摘花　　戶外鍛煉　　隊列練習(xí)：知道要站在白色的圓圈上。重點輔導(dǎo)寶寶玩具哪里拿放回哪里去?！　〕块g活動　　來園　　來園接待：老師以親切的微笑、和藹的話語、熱情的態(tài)度迎接每一位幼兒，幫助寶寶脫下自己的外套，放在指定的地方?！　∧馨匆?guī)則游戲，體驗集體游戲的樂趣。學(xué)習(xí)脫外衣、鞋子上床午睡。喜歡參加春天里的活動?！　”緦W(xué)期我們會以我們的真心微笑、真情實感來做好家長工作，充分挖掘家長資源，大力向家長宣傳“快樂與發(fā)展課程”，及時與家長進(jìn)行有效的互動?！　?創(chuàng)造性地開展半日開放活動，使家長樂于參加?！薄　?結(jié)合家長的需求和大班實際，創(chuàng)造性的開展家長工作，每月定時召開家長會，并利用多種形式與家長溝通。我們會允許幼兒發(fā)表自主言論，有自主的活動需求，有自我選取的權(quán)利?！　?，真心實意做實事　　本學(xué)期我們會更多地了解分析幼兒，以更高的人性化服務(wù)理念來要求自我，加強(qiáng)對幼兒的觀察，以發(fā)展、前瞻的眼光看待幼兒的學(xué)習(xí)活動。這就是我們?yōu)橹Φ姆较颉Ｔ谕斗呕顒訁^(qū)的材料時，我們也將結(jié)合大班探索的特點，投放具有挑戰(zhàn)性的活動材料，例如一些未加工的原材料、工具，以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動，發(fā)揮幼兒的主體作用。無論是在學(xué)習(xí)方面、還是在生活方面，很多地方都要讓孩子自我動手做。以多種形式的群眾活動優(yōu)勢互補(bǔ)，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。他們還會主動地向同伴學(xué)習(xí)，一齊討論問題等?！　　　?~6歲幼兒注意的廣度提高了，交往潛力也增強(qiáng)了，他們不僅僅注意自我的活動，而且還注意同伴