小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧資料
2025-04-05 21:41本頁面
【正文】 問號和嘆號?！ ‰y點(diǎn)： 提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 認(rèn)識400個常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思?！ ?對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容?！ W(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣?！ ∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！ ∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，共有400個。教師可作靈活處理?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“日積月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)?！罢Z文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)?！ ”緝怨灿?2篇課文。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。 每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。正確看待問題，善于思考。美麗神奇的大自然。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)?！ 《⒔滩姆治觯骸 ”緝越炭茣鴺?gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對象。但經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)生活，大部分學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。組詞時濫用同音字。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內(nèi)容。掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學(xué)會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生字。小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃2 一、學(xué)習(xí)情況分析(知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等) 二年級班現(xiàn)有學(xué)生52人
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