【正文】 員要加強(qiáng)校園校舍安全檢查（電水、氣、體育設(shè)施等），嚴(yán)格把好維修校舍確保校舍維修的質(zhì)量。　　各學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)隊(duì)伍的建設(shè)嚴(yán)管值班、強(qiáng)化門衛(wèi)和值班人員們的責(zé)任意識，嚴(yán)格遵守值班、嚴(yán)禁社會閑人隨意進(jìn)入學(xué)校、班級。　　各學(xué)校要加強(qiáng)上課安全，完善其制度?！　「鲗W(xué)校要定期對實(shí)驗(yàn)室、儀器室等易然、易爆物品進(jìn)行全面檢查，以及電教室、各班級、辦公室進(jìn)行全面檢查，加強(qiáng)安全管理。　　各學(xué)校建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度，層層落實(shí)責(zé)任，各項(xiàng)工作安排專門管理人員，堅(jiān)持宣傳和教育相結(jié)合；常規(guī)管理和檢查相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校封閉式管理。為此增強(qiáng)廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護(hù)和自救能力?！　《?、工作總目標(biāo)　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行各級下發(fā)的安全工作指示精神及學(xué)校有關(guān)安全工作的規(guī)定，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和各種安全規(guī)章制度，建立健全學(xué)校和各責(zé)任區(qū)（責(zé)任人）之間以及班主任的安全絡(luò)，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)簽訂安全目標(biāo)工作責(zé)任書，做到各項(xiàng)到位，責(zé)任到位。參加金華的選拔賽，以賽促訓(xùn)。　　訓(xùn)練安排　　3月份中旬開始調(diào)試機(jī)器人，整理各種設(shè)備。　　每月進(jìn)行一次內(nèi)部比賽，促進(jìn)隊(duì)伍訓(xùn)練?！　、信息技術(shù)比賽參賽隊(duì)伍建設(shè)安排：　　3月上旬從四、五、六年級挑選25名學(xué)生組建隊(duì)伍，其中四年級10名、五年級10名、六年級5名。　　局域網(wǎng)培訓(xùn)(5月)　　集中培訓(xùn)時(shí)間一次，作業(yè)訓(xùn)練時(shí)間不少于5小時(shí)，能在學(xué)校局域網(wǎng)中進(jìn)行共享、查找、復(fù)制、粘貼等操作。測試達(dá)標(biāo)要求：根據(jù)范例抽作一電子文檔?！　≡诰S護(hù)、利用好原有計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和軟件操作環(huán)境的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)的軟硬件建設(shè)，建立和完善現(xiàn)代教育技術(shù)專用教室的建設(shè)，以滿足學(xué)校現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作的需要。　　狠抓機(jī)器人參賽隊(duì)伍?！　〗⒁恢畔⒓夹g(shù)比賽參賽隊(duì)伍。　　建立良好的教學(xué)環(huán)境，確保培訓(xùn)的課時(shí)和質(zhì)量，鼓勵(lì)動員年齡范圍內(nèi)的在職教師認(rèn)真、積極的參加培訓(xùn)活動，制訂相應(yīng)的制度及管理辦法，并組織相關(guān)的比賽等活動形式，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)掘我校教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的使用能力，鼓勵(lì)、要求中青年教師獨(dú)立運(yùn)用多媒體設(shè)備，自制教學(xué)軟件，做到電教設(shè)備使用的經(jīng)常化、科學(xué)化、制度化，以適應(yīng)未來信息化教學(xué)的需求。不斷提高我校教育信息化水平，為教學(xué)、科研、管理提供一流的現(xiàn)代教育技術(shù)保障，為廣大師生提供一流的現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。進(jìn)一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時(shí)不有的生動的環(huán)保教育局面。城小成了美麗的花園，花圃、假山和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。熱愛綠色、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動?！　男√幦胧?，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田　　一年四季每個(gè)班級堅(jiān)持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為：學(xué)校為保護(hù)名貴樹木，為每個(gè)樹種掛上了“樹名牌”，使其成為校園又一景觀；每學(xué)校的班級環(huán)境布置評比，更激發(fā)了學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念、凈化了學(xué)生美好心靈。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開展“家庭互助”活動，不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動家庭開展環(huán)保活動。如組織環(huán)保興趣小組對學(xué)校周圍的小攤販、交通進(jìn)行調(diào)查等活動，通過調(diào)查與分析，就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治，向城管局提出綜合整治建議，最終爭取到有利于學(xué)校教學(xué)活動的政策規(guī)定?！　∽叱鲂@，實(shí)施社區(qū)教育，擴(kuò)大環(huán)境教育的成果　　學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識?！　±蒙靸x式、主題班會，開展環(huán)保知識教育　　學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”，“以實(shí)際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r(shí)錄像，及時(shí)播放。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義?！　⊥怀鲆暵牴δ?，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。　　學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。　　美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。　　計(jì)算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色?！　≌Z文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識有機(jī)地整合在一起，在教授《只有一個(gè)地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時(shí)，深入淺出，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育?！　Q戰(zhàn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)　　學(xué)校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累；教授探究型課程的教師要開設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組或?qū)W生社團(tuán)；教授拓展型課程的教師要承擔(dān)有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實(shí)施，組織學(xué)生開展綜合性社會環(huán)境考察等實(shí)踐活動；各類課程的教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動。學(xué)校對教師的環(huán)境教育從經(jīng)費(fèi)上、生活上、組織上、精神上給予支持，要求教師能圍繞本學(xué)科開設(shè)與環(huán)境教育相關(guān)的專題教育，使自己的學(xué)生都能接受環(huán)境教育。第一層