學(xué)前教育個(gè)人心得體會(huì)范文五篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:34本頁面
【正文】 責(zé)任懲處孩子、用愛的意志磨練孩子。嬌生不能慣養(yǎng)。二、重視孩子的素養(yǎng)的培育。有原則的愛，是理智的愛。 一、用愛的理由拒絕孩子。這門學(xué)科對我來說關(guān)心巨大! 四、總結(jié) 我認(rèn)為，對孩子的過分關(guān)注和溺愛，重視肢體健康和學(xué)習(xí)成果，輕視心理健康和力量的培育，這樣做簡單導(dǎo)致孩子處理問題的力量、獨(dú)立生活的力量減弱，遇到挫折無法應(yīng)對，將來影響他們的社會(huì)適應(yīng)性。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和大雨”，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗(yàn)下大雨時(shí)，黑壓壓的感覺。在美術(shù)訓(xùn)練中，老師充分利用歡樂與悲傷、成功與失敗、英勇與軟弱等寶寶內(nèi)IL,抗?fàn)幰饎×业拿栏畜w驗(yàn)。如“運(yùn)動(dòng)和靜止、英勇和軟弱、歡樂和哀痛”等差異明顯的沖突，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下，出于無意識(shí)的沖動(dòng)，喚起情感和美感。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗(yàn)過程中發(fā)生藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)的形式和內(nèi)容必需要布滿活力，帶有適中程度的緊急以獲得生命的動(dòng)態(tài)平衡。只要是這樣做了，孩子以后就會(huì)很好的去學(xué)習(xí)，去生活。 將實(shí)踐與理論相結(jié)合，從“新”開頭。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是根據(jù)他們自己的大綱學(xué)習(xí)的。能夠用連貫精確?????的語言表達(dá)出自己想要說出的事情，我良好的傾聽習(xí)慣。辨別是非的力量，要具有肯定的辨別力量，分清好與壞、丑與美、善與惡。在學(xué)前訓(xùn)練階段最重要的就是力量的培育，包括:自理力量如能夠獨(dú)立的進(jìn)餐就寢、穿脫衣服、整理自己的物品等等。 學(xué)前訓(xùn)練階段是特別重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)直接影響到他的一生。而在這個(gè)都是訓(xùn)練引導(dǎo)極其重要的時(shí)代，這無疑給我提動(dòng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。增加他們喜愛訓(xùn)練的事業(yè)心和責(zé)任感。它以訓(xùn)練現(xiàn)象和訓(xùn)練規(guī)律作為自己的討論對象，以訓(xùn)練與社會(huì)進(jìn)展、訓(xùn)練與人的進(jìn)展這兩個(gè)基本問題為主線，從基本原理的層面，對訓(xùn)練自身的有關(guān)理論作以全面的闡說，基本要求是使同學(xué)領(lǐng)悟和把握從事中學(xué)校訓(xùn)練管理工作最必需的訓(xùn)練基本學(xué)問、基本理論和基本方法。 在學(xué)前訓(xùn)練的內(nèi)容中專心體會(huì)，在實(shí)踐中敏捷把握。假如你盼望將來成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。要進(jìn)入學(xué)前兒童訓(xùn)練的領(lǐng)域，你必需經(jīng)受書本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗(yàn)的雙重積淀。 其實(shí)目前的訓(xùn)練結(jié)果還不能完全說明是否勝利，只能作為一個(gè)心得相互溝通一下。 他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜愛背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)約時(shí)間?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人，他可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上學(xué)校時(shí)，我就告知他，你雖然知道一些學(xué)問，但課堂上老師的教學(xué)有許多學(xué)問和語言是你自己學(xué)不到的，肯定要虛心，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。 在我孩子三歲時(shí)他還對數(shù)字沒有概念。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問個(gè)不停，這是作為家長肯定要有問必答，滿意孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。 孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。 四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的愛好關(guān) 家長確定會(huì)發(fā)覺孩子一個(gè)階段的喜好。兒子：100秒究竟是多少啊?媽媽：就是你從100、998…這樣倒著書，數(shù)到0時(shí)就到家了。他得知還有這種聰慧的算法可樂壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道。在喝的過程中，我就和他彎了另一個(gè)嬉戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很仔細(xì)地在思索，掰手指，獨(dú)立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：珍寶，媽媽叫你一個(gè)玩這種嬉戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400。比如和孩子出去漫步?????時(shí)發(fā)覺孩子對小樹特殊感愛好，我就和他做過這樣的嬉戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)
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