【正文】 ，對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。因此，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂帶給學(xué)生。進(jìn)行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。同時(shí)，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力?！　?duì)于初三起點(diǎn)模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。這學(xué)期，學(xué)生要掌握必要的語言知識(shí)，培養(yǎng)必要的語言運(yùn)用能力。　　教學(xué)上的突破和創(chuàng)新：　　這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，比如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作；比較兩件事，等等?！　W(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣和態(tài)度分析　　經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)人對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。這個(gè)班的學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識(shí)和一定的技能掌握的很好，學(xué)風(fēng)端正。　　三、班級(jí)情況分析：　　1 、班級(jí)情況分析：　　這個(gè)班有36名學(xué)生，包括22名男生和14名女生。本教材具有以下特點(diǎn)：　　注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)；　　尊重學(xué)生的差異，讓其充分發(fā)表；　　在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)，它為互動(dòng)和相互學(xué)習(xí)提供了條件；　　設(shè)置開發(fā)學(xué)生專業(yè)的題目。　　二、教材分析：　　新學(xué)期伊始，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分析了外學(xué)會(huì)修訂后的教學(xué)大綱和英語教材，深刻理解了新教材的修訂意圖，明確了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)在這本英語書里，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了數(shù)字的表達(dá)，我們喜歡的食物，如何問路，一些美國節(jié)日，如何描述人、物、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征?！　∧軌虬匆箝喿x、說話、理解和書寫日常交際用語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力?！　∧軌蚵?、讀、認(rèn)發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力?！　∫髮W(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語?！　∥?、教學(xué)措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握?！　W(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式?！　W(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣?！　∷摹⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能?！　∧苈牰?個(gè)幽默小故事?！　∧苈?、說、吟唱7首歌謠。　　能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。　　能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡單運(yùn)用。第六單元介紹了英語中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語。第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法。第二單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差?！　「鶕?jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)?！　∈顾麄兂醪骄邆溆糜⒄Z進(jìn)行簡單日常交流的能力?！　《?、教材分析　　本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∥濉⒔虒W(xué)活動(dòng)安排　　能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。　　總而言之，小學(xué)英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。　　總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌?！　±帽荣惖男问阶寣W(xué)生認(rèn)讀單詞?！　〔扇?duì)話的方式來掌握課文內(nèi)容?！　”緝?cè)教學(xué)重點(diǎn)：will 句型，比較級(jí)，過去時(shí)　　本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種時(shí)態(tài)的用法。其中一些不常用的單詞，不要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用?！　∪?、教材分析　　全書共分11個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∷?、四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)安排四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃8　　一、教學(xué)目標(biāo)　　使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。　　多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍?！　《酁閷W(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。　　運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)?！　∧芰私?項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)?！　∧芡瓿?個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)?！　∧苈牰⒏?首歌曲。　　能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。具體目標(biāo)為：　　能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在掌握教材所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。　　六、教學(xué)進(jìn)度　　周次 內(nèi)容 課時(shí)　　第一 周 復(fù)習(xí) 1課時(shí)　　第二周 uni　　t1 3課時(shí)　　第三周 unit1 3課時(shí)　　第四周 練習(xí) 1課時(shí)　　unit2 2課時(shí)　　第五周 unit2 3課時(shí)　　第六周 unit2 1課時(shí)　　unit3 2課時(shí)　　第七周 unit3 3課時(shí)　　第八周 unit3 1課時(shí)　　第九周 recycle1 1課時(shí)　　unit4 2課時(shí)　　十周 五一勞動(dòng)節(jié)放假　　第十一周 unit4 3課時(shí)　　第十二周 unit4 1課 時(shí)　　練習(xí) 1課時(shí)　　unit5 1課時(shí)　　第十三周 unit5 3課時(shí)　　第十四周 unit5 2課時(shí)　　練習(xí) 1課時(shí)　　第十五周 unit6 3課時(shí)　　第十六周 unit6 3課時(shí)　　第十七周 recycle2 3課時(shí)　　第十八周 復(fù)習(xí)迎考四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃7　　一、班級(jí)學(xué)生情況分析　　四年級(jí)有兩個(gè)班，從學(xué)習(xí)情況來看，其中一個(gè)班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)差，沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立認(rèn)識(shí)單詞及閱讀能力差，兩級(jí)分化較嚴(yán)重?！　￠_展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)?！　∵\(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)?！　∧芰私?項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)?！　∧芡瓿?個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)?！　∧艹?首歌曲?！　∧苈?、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)?！　”緝?cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)；學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句?！　?huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。但是也有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語缺乏興趣，導(dǎo)致英語成績較差，課堂上不是很活躍。　　七、課時(shí)安排　　Unit 1 Our school 6課時(shí)　　Unit 2 What time is it 6課時(shí)　　Unit 3 Is this your skirt 6課時(shí)　　Recycle One 3課時(shí)　　Unit 4 It’s warm today 6課時(shí)　　Unit 5 How much is it 6課時(shí)　　Unit 6 At a farm 6課時(shí)　　Recycle Two 3課時(shí)四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃6　　一、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。　?。?、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)?！　×?、主要措施　　以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧馨此臅?huì)要求掌握所學(xué)句型?！　∧苎莩褜W(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。　　養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧馨此臅?huì)要求掌握所學(xué)句型。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)?！　?shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)?！　∪诤蠈W(xué)科內(nèi)容。　　突出興趣激發(fā)?！　”緝?cè)教材的特點(diǎn)是：　　強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。這套教材是