【正文】 方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴?！币敫淖兯麄?，必須想方設(shè)法接近他們，多關(guān)心他們，使他們逐步消除對學習的恐懼和與老師、同學之間的隔閡。 三、 改變形象，讓教育形式貼近學生。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。 二、 培養(yǎng)學生積極健康的心理。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。 初三上學期班主任工作計劃范文7 今年我擔任初（3）班班主任工作，本學期制定工作計劃如下： 一、 抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發(fā)掘后進生身上的散光點。 9．完善評價，鼓勵為主：根據(jù)學生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當?shù)脑u價，逐步完善評價機制。家校聯(lián)系，取得支持：我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。值日班長、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵 建立一支有能力有責任心的干部隊伍：民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監(jiān)督和學生評議。 強化課堂學習紀律：包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。針對各科的特點，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中、下等生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中、下等生的學習困難,盡可地提高中、下等生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。 加強中、下等生的輔導轉(zhuǎn)化工作。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。使學生講文明、講禮貌，尊紀守法的好少年。班風與學風的建設(shè)直接關(guān)系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進一步，要認真做好學生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上，學習型的班集體。 班風：團結(jié)進取、 拼搏奮進、快樂學習 以“愛拼才會贏”為主題，以“我能行 、我拼搏 、我成功 、我快樂 ”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”、“想要壯志凌云，做要腳踏實地”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，繼續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣。根據(jù)初二成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都極差。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。教師的使命就是教育好每個學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。九年級是學生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。爭取家長對我們工作的最大支持。 ，結(jié)合月考，期中、期末考試成績，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。 。班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關(guān)心、多鼓勵。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。同時，開好每周一次的主題班會。 ，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。 ，在不同階段精心設(shè)計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。 3．對自己的目標學校，用目標倒推法制定出月目標和周目標。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。 、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的 學習情況；強化學生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；讓學生養(yǎng)成一絲不茍的學習態(tài)度。 態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏。在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計劃。由科代表負責，交代任務(wù)、檢查任務(wù)、統(tǒng)計情況交由班主任審核過關(guān)。 1要加強與家長的溝通，給家長提供好的建議，共同把小孩教育好。 1加強學生的身體素質(zhì)訓練，提高體能。 針對行為習慣差、自控力差的學生、目標意識不強的學生要進行教育與紀律管理。根據(jù)學校工作計劃的安排，引導學生開展各項實踐活動。 加強與學生的溝通，了解學生情況，及時進行跟進與改進。 加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。通過嚴格合理的班規(guī)班紀及干部管理，規(guī)范班級學生的言行，把班級氛圍向著有利于學習的方向引導。增強班級學習方面的競爭力，營造競爭氛圍。 成績量化考核。 重申班干部管理職責，發(fā)揮干部的作用。將班級制定的目標與學生制定的目標相結(jié)合，找出可以銜接的共同點，并為之提供建議。再次幫助學生認識紀律，樹立紀律意識，為初三的學習營造良好氛圍。 總之，通過取長補短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，另一方面，在這個過程中不斷的改進創(chuàng)新，以求達到更好的效果。所以本期內(nèi)還要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。 經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學可能還不能很好的適應(yīng)。 （4）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。使學生樹立“愛護環(huán)境，從我做起”的思想。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風，樹學風、校風。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。一切操作程序按照學校應(yīng)急預案操作流程實施。 9．指導家長做好學生的安全教育工作，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性的，應(yīng)當及時告誡、制止，并與學生家長溝通，發(fā)動家長共同做好學生安全教育工作。 7．積極調(diào)解和減少學生間、師生間、家校間的各類糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。緩步上下樓，注意安全。督促學生做好關(guān)燈、關(guān)門、斷電工作。對本班教室內(nèi)各類設(shè)施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，及時處理或上報學校有關(guān)部門，并提醒學生注意。 2．對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強學生的安全意識，提高學生自身保護能力，做到安全教育的經(jīng)常、及時和有針對性。 四、具體工作內(nèi)容、措施 （一）班主任是班級安全工作第一責任人，對本班學生安全、班級教育教學安全、 教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負責。 盡可能地利用課余時間，多接觸學生，主動了解學生的生活； 認真總結(jié)分析每一次考試成績，發(fā)現(xiàn)每一個學生的進步和不足，更有針對性地為學生提供力所能及的幫助； 多主動與學生家長聯(lián)系，以求更好地了解學生的思想動態(tài)； 學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。 結(jié)合學生個體的實際情況，引導學生在班級共同目標的基礎(chǔ)上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。 及時發(fā)現(xiàn)學生在日常行為規(guī)范中的進步并加以鼓勵，通過不斷的肯定促進學生形成良好習慣. 從學習生活的各個細節(jié)入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性. （1）從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學生的進步； （2）從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學生的進步； （3）從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學生的進步； （4）通過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學生的進步； （5）通過其他科任老師的評價