關(guān)于幼兒園秋季工作計(jì)劃集合5篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:08本頁(yè)面
【正文】 迎新年“我又長(zhǎng)大一歲”的教育主題活動(dòng) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng) 元月份 學(xué)期結(jié)束，各類(lèi)總結(jié)工作?！ 〗Y(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展尊老愛(ài)幼活動(dòng) 組織幼兒秋游?！ ≈鸲扰囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。 十月份 開(kāi)展“慶十一，迎國(guó)慶”主題系列活動(dòng)以愛(ài)祖國(guó)為主題的教育活動(dòng)，開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)當(dāng)小小升旗手”的教育活動(dòng)?！ 『秃⒆右黄鹭S富區(qū)域的內(nèi)容，參與區(qū)域的管理?！ ♂槍?duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況，舉行班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。 寬容對(duì)待個(gè)別幼兒的特殊行為，走近孩子，了解孩子，和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)孩子健康發(fā)展?！ ∥濉€(gè)別教育： 加強(qiáng)個(gè)別幼兒的教育工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)，更加自信?！ ±眉议L(zhǎng)資源為班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提供有益的幫助?！ 〗嗉?jí)圖書(shū)館，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們互相交換閱讀育兒類(lèi)書(shū)籍，提高自身對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)于家長(zhǎng)溝通欄中家長(zhǎng)提出的問(wèn)題及時(shí)答復(fù)。 創(chuàng)設(shè)有主題的自然角，鼓勵(lì)幼兒各自種植各種不同的植物，放在自然角互相觀察、認(rèn)識(shí)各種植物的不同特點(diǎn)。 創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相關(guān)的`環(huán)境，根據(jù)主題的變化，及時(shí)更新主題探索墻面內(nèi)容?！ ?chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍，激勵(lì)幼兒大膽、自信地創(chuàng)造美?！ ∑綍r(shí)日常生活中多提供各類(lèi)大師作品、精彩作品，刺激幼兒的感官，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞，增強(qiáng)幼兒對(duì)美的感受力?！ 。ㄈ┠繕?biāo)：有計(jì)劃地組織美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子用畫(huà)筆、顏料、剪刀等盡情地表達(dá)情感，并善于欣賞生活中的美?！ ∑渌螒颉 。?）喜歡玩情節(jié)較復(fù)雜的表演游戲，能大方地扮演角色?！ 游戲結(jié)束后，能有條理地收拾玩具?！ 。?）幼兒能力 A幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂(lè)?！ 教師制作部分半成品，提供給幼兒在游戲中進(jìn)行加工。 ?。?）提供材料： A鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)廢舊的紙盒，鐵盒等質(zhì)地好一些的盒子和報(bào)紙?！ 掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能?！ 。ǘ┯螒蚰繕?biāo)及重點(diǎn) 角色游戲： ?。?）豐富生活經(jīng)驗(yàn) A能用動(dòng)作和語(yǔ)言去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度?！ ≈黝}結(jié)束時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一主題工作積累經(jīng)驗(yàn)?！ ≡O(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的探索性和操作性?！ 〈胧杭訌?qiáng)主題開(kāi)展前的各項(xiàng)準(zhǔn)備（班級(jí)內(nèi)外的交流、與家長(zhǎng)的溝通），包括對(duì)教案、教材的研究。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。 本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一年，也是最關(guān)鍵的一年。 一、班級(jí)情況 本班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺(jué)、氣溫變化主動(dòng)增減衣服、隔毛巾，較為被動(dòng)；幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；大部分幼兒求知欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，逐步學(xué)會(huì)了使用鉛筆，但書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)有待糾正，收拾物品、整理書(shū)包的習(xí)慣還要不斷培養(yǎng)，自律、自控力還有待加強(qiáng)，少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；幼兒能主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡思考與動(dòng)手操作；幼兒大部分已初步感知到事物具有兩面性，能用所學(xué)的知識(shí)逐步解決生活中的問(wèn)題。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高
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