老師我想對(duì)你說(shuō)作文-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:04本頁(yè)面
【正文】 您說(shuō)過(guò)的“謝謝”，并祝愿您“教師節(jié)快樂(lè)”！老師我想對(duì)你說(shuō)作文7 老師，我想對(duì)您說(shuō)老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是我們的好老師。上下一節(jié)體育課的鈴響了，同學(xué)們匆匆地下操場(chǎng)上體育課，而我的心也跟著去了，我便走出教室，回頭看一下教室里空空蕩蕩的，只剩下您一個(gè)人在講臺(tái)里收拾您上課的書本，此時(shí)此刻，我很感動(dòng)也很內(nèi)疚，因?yàn)檫@是我偷去了您的時(shí)間。您首先一步步地幫我解答，問(wèn)我這個(gè)字的解釋，如果我不會(huì)的話，您不是像其他老師一樣沒(méi)有耐心，而是更加有耐心、更加詳細(xì)地幫我解答完這道題。我們喜歡您講課，我敬愛的數(shù)學(xué)老師！老師我想對(duì)你說(shuō)作文6 在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)八年級(jí)的語(yǔ)文老師——曾老師說(shuō)一聲：“教師節(jié)快樂(lè)”！并謝謝他的循循善誘與孜孜不倦的教導(dǎo)。在不知不覺中打了下課鈴。”我們被老師的話逗得哈哈大笑起來(lái)，就連整天愁眉苦臉的吳威奇都被您逗得大笑起來(lái)了！有一次老師您的數(shù)學(xué)課卻給我們講起了語(yǔ)文，老師問(wèn)我們第六課時(shí)不是《最后的姿勢(shì)》？我們拖拖拉拉的說(shuō)：是！于是老師給我們講這篇文章，課文的內(nèi)容是不是一個(gè)老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象？我們又拖拖拉拉的回答：是！老師又對(duì)我們說(shuō)：如果我們班的一個(gè)學(xué)生當(dāng)老師，要是發(fā)生了地震，那個(gè)老師一定會(huì)對(duì)你們說(shuō)，大家不要慌，全部跟在我后面，不要擠?？墒怯行┤吮荒蜻^(guò)之后，一定會(huì)在心里罵您是個(gè)老東西，你不想活了，等等一些臟話和不尊重老師的言語(yǔ)。您上課時(shí)總把您經(jīng)歷的故事告訴我們，開導(dǎo)我們的課外知識(shí)和聰明的頭腦，還教給我們一些基本的禮貌和道德。您上課總是把搞笑和學(xué)習(xí)合在一起教我們。老師您上課時(shí)即搞笑又嚴(yán)肅。老師啊!我想悄悄對(duì)您說(shuō)：“敬愛的老師，您辛苦啦。您每天給我們講課，喉嚨都嘶啞了，可您沒(méi)有間斷過(guò)，依舊用沙啞的聲音講，盡量用您最大的聲音給我們講課?！ 按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)中寫的是蠶與蠟燭的生命短暫，但是短暫的生命也就是它們永恒的快樂(lè)! 老師，您不就像那春蠶和蠟燭嗎?您為了您的學(xué)生，不辭一切地日夜為我們操勞著。您就是一眼泉，用知識(shí)的泉水滋潤(rùn)我們干涸的心田，讓我們學(xué)習(xí)、生活得更加充實(shí)。您就是舵手，用心靈之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诖蠛＠锱鼭龜乩?。老師像一名園丁，培育出紅花綠草，參天大樹，卻蒼老了自己?！ ±蠋?，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。第二天又來(lái)了一次小測(cè)試，成績(jī)出來(lái)，我考了七十多。我高興極了，恨不得讓全世界都知道這個(gè)消息，而老師卻沒(méi)有說(shuō)什么?？僧?dāng)念到我的成績(jī)時(shí)，我驚呆了，我既然考了94。“叮鈴鈴！”上課鈴響了，我跑回教室里?！ ∪熘?，月考成績(jī)出來(lái)了，同學(xué)們前呼后擁的跑到講臺(tái)桌前，迫不及待的想要知道自己的成績(jī)，而我呢？則一直在教室外徘徊，不敢去問(wèn)自己的成績(jī)，而其間，有幾個(gè)看完成績(jī)的人從教室里出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“趙恒聰，你中大獎(jiǎng)了?！ ∮浀糜幸淮涡】荚?，我只考了79分，數(shù)學(xué)老師把我叫到辦公室，生氣的對(duì)我說(shuō)：“你看看你考的這一點(diǎn)點(diǎn)分，在后天的月考很難上90
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