精選下期工作計(jì)劃四篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:02本頁(yè)面
【正文】 程管理，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為主題；教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動(dòng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)課題研究進(jìn)行；以專項(xiàng)教研活動(dòng)開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì)，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量?！ 【帉懻斫虒W(xué)資料?！ 〖覉@社區(qū)活動(dòng) 七月份： 主題活動(dòng)：《我畢業(yè)了》 填寫、完善幼兒成長(zhǎng)檔案。 積極開展民族文化月系列活動(dòng)?！ ×路荩骸 ≈黝}活動(dòng)：《滇中民族樂(lè)》 慶六一成長(zhǎng)節(jié)?！ ∽龊昧怀砷L(zhǎng)節(jié)展示工作?！ ∩鐓^(qū)活動(dòng)：親子踏青活動(dòng) 五月份： 主題活動(dòng)：《快樂(lè)成長(zhǎng)》 圍繞五一開展系列主題活動(dòng)，教育幼兒熱愛各行個(gè)業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。 組織年青教師積極參與第一輪教學(xué)掃描活動(dòng)?！ ±冒肴栈顒?dòng)進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成月活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流?！ 「靼嘟Y(jié)合實(shí)際制定方案，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣?！ ∽龊冒嗉?jí)的衛(wèi)生及環(huán)境的整理布置工作，迎接幼兒入園。因?yàn)橹挥屑覉@配合，才能為幼兒順利地踏入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。所以我們年級(jí)組將結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，開展豐富多彩的參觀及觀摩活動(dòng)，如參觀小學(xué)、看八中的哥哥、姐姐上課，請(qǐng)小學(xué)生來(lái)園交談、看小學(xué)生作業(yè)等等，使幼兒知道小學(xué)生擺放書本、文具盒有一定的規(guī)則，我們還將通過(guò)開展背上小書包活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)保管和整理學(xué)習(xí)用品?！ ”緦W(xué)期，是關(guān)鍵的一學(xué)期。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易接受教育。 ?。ㄈ┴S富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，把游戲時(shí)間還給幼兒。活動(dòng)中體現(xiàn)以幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證編寫，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。使大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，使班級(jí)幼兒的社會(huì)交往能力得到很好的提高。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)各班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中?！ 。ǘ╅_展具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作?！ ∪⒕唧w要求與措施： ?。ㄒ唬┙Y(jié)合三月常規(guī)培養(yǎng)月，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，重點(diǎn)工作放在培養(yǎng)幼兒的禮儀教育。 深入開展班級(jí)特色教學(xué)，早期閱讀特色活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展?！ 《?、工作總目標(biāo)： 針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，特提出以下一些工作目標(biāo)： 規(guī)范幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀習(xí)慣。 弱勢(shì)：由于幼兒大多數(shù)都是獨(dú)身子女，因此部分幼兒還存在自私、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱；還有個(gè)別幼
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