【正文】 有堅苦，只需本身能做到的，就應(yīng)當熱忱贊助。教會尊敬他人的定見，不克不及老是安排其他小朋友。能戰(zhàn)小朋友友愛互助地展開各類游戲?！　?兩)游戲舉止中　　，曉得不該該戰(zhàn)伙伴搶奪玩具或獨有玩具?！　?，利用規(guī)矩用語?！　?，能按請求加入散體舉止，要經(jīng)常念到小伙伴?！　??！　。瑫馈皩]有起”，他人碰了本身，當他人抱歉后，會道“不妨”。用完后，即速歸還，并向人家境謝。做了錯事，也不用懊喪，改了就好。要有愛心戰(zhàn)憐憫心，沒有恥笑伙伴的缺陷戰(zhàn)過錯，更不克不及恥笑伙伴的心理缺點。沒有挨人罵人，沒有為一些大事喧華或講述先生。假設(shè)沒有當心跌倒了，要先掩護好本身的頭戰(zhàn)臉等，然后能力讓幼兒舉止。舉止時教員要先講規(guī)矩，并教幼兒一些自我掩護的技藝。憑據(jù)氣候的變革給幼兒增加衣服，舉止前注重提示幼兒喝火等?！　?3)要多關(guān)注體弱幼兒，得當添加他們的舉止量，但要注重循規(guī)蹈矩，并注重實時給他們抹汗戰(zhàn)改換衣服。　　(1)應(yīng)用朝間、游戲時光主動展開體能練習(xí)舉止，請求舉止中要連結(jié)消息分離，讓幼兒有充足的舉止量。教誨幼兒要注重小我私家的衛(wèi)生，沒有要玩火，沒有要把手指露正在嘴里，沒有要把凈工具放進嘴里，沒有要任意把工具塞正在鼻子或耳朵里等等。班級保育員必需要按消毒軌制去展開任務(wù)，定時消毒幼兒餐具、晝寢室戰(zhàn)舉止室，班級物品要擺放整潔，連結(jié)桌面、舉止室的四角無純物，讓幼兒糊口正在潔凈、溫馨的情況中康健地發(fā)展。　　保育任務(wù)圓面　　孩子康健，是統(tǒng)統(tǒng)目的完成的閉鍵。勉勵讓每一個幼兒能到場班級舉止，并主動收言。本教期，我班將以瀏覽、迷信主題、官方游戲為班級特點展開講授舉止并憑據(jù)本班孩子進修特色造定出相符本班幼兒成長的周企圖戰(zhàn)周目的?！　?，讓幼兒多聽、多講，經(jīng)過開設(shè)《蒙氏瀏覽》課添加孩子的識字量戰(zhàn)瀏覽興致，勉勵他們盡可能用完好說話措辭，加強孩子的心語表達才能?！　　Ｊ宅F(xiàn)幼兒存正在的成績，戰(zhàn)家長互換定見并彼此合營，配合面臨?！　?。詳細步伐：　　班級經(jīng)管圓面　　，做到保教分歧并常常交換好的教法，配合展開好任務(wù)。有些家長貧乏戰(zhàn)先生交換。部門孩子加入舉止互動自動性不敷，有依附感。有部門孩子自理才能戰(zhàn)整頓舉止資料圓面短缺，幼兒干事的自動性還必要不停進步。平常慣例較好，舉止時年夜部門幼兒主動、活潑。能恪守幼兒園一日糊口規(guī)矩，教會用規(guī)矩用語取他人相同，年夜部門幼兒能自動地向先生問早問好。年夜部門幼兒有明白的長短尺度，自我評價戰(zhàn)評價別人的才能有了加強，一些孩子易高興沒有年夜不亂。其他各圓面的才能皆有了差別火仄的進步。教師工作計劃 5　　跟著炎炎盛暑漸去，收成金春之至，新的教期又光降了，為了使本身本教期的任務(wù)停止的對癥下藥，增進幼兒片面協(xié)調(diào)地成長，特制定任務(wù)企圖以下：　　班級狀況剖析　　本班幼兒有33名是從中一班升下去的，5名幼兒是新拔出我班的，共有幼兒 38名，男孩21名，女孩 17名?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。所以，一個單元結(jié)束很有必要進行一次測驗，有利于促進和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性　　(6)、推薦課外閱讀書籍，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。　　(5)以單元小測驗形式檢驗學(xué)生知識水平與能力。 每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！　∪缑鴮?dǎo)讀中的《論語》《巴黎圣母院》這些文學(xué)名著，主要利用晚自習(xí)的時間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。 “梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)為點，課外為面，輻射開來，擴充教學(xué)內(nèi)容及增強學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生的語文能力。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。　　(2)“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)交叉進行。　　同時每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會和自然。作文教學(xué)主要依據(jù) “表達交流”知識點地排序來進行。對必修一與必修二的教材處理是：　　(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成?！　∥濉⒔虒W(xué)設(shè)想與教材處理：　　新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。　　重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。　　作業(yè)做到一課一練，及時反饋。　　注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義?！　〖訌娞骄啃蚤喿x教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀，夯實基礎(chǔ)，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格?！　∪?、教學(xué)目標：　　本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。教師工作計劃 4　　一、使用教材：　　人教版必修一、必修二　　二、教材分析：　　新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高?！　《?、家園互動：　　不論在家還是外出就餐，家長應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費?！　∵M餐(愛惜糧食)，自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦?！　〖议L對孩子應(yīng)進行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣?！　』顒幽繕耍褐肋M餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進餐禮。我們歷文學(xué)院應(yīng)以把社會需要與人才培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起了?！　∫酝覀兊膶嵙?xí)生最后獲得的評價都很高?！　嵙?xí)結(jié)束后，每個實習(xí)生均需交驗課堂教學(xué)教案、實習(xí)班主任工作計劃和實習(xí)總結(jié)報告。言傳身教、為人師表，明確目的，端正態(tài)度，嚴肅認真地完成好每一項實習(xí)任務(wù)；實習(xí)生應(yīng)該服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和各項紀律，加強實習(xí)小組　　團結(jié)，虛心接受雙方指導(dǎo)教師的指導(dǎo)?，F(xiàn)在存在的主要問題是各個實習(xí)點普遍劃分太高，沒有嚴格按平分標準平分，我們又不好過多干預(yù)。班主任工作的評定，一般由原班主任做，只寫評語?！　≡簩嵙?xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)各實習(xí)學(xué)校的總結(jié)情況，綜合歸納，寫出全系實習(xí)總結(jié)報告，全面地反映實習(xí)工作全過程的概況，指出實習(xí)工作中的主要收獲和存在的問題，分析其產(chǎn)生原因，提出對今后在教學(xué)、教育和實習(xí)工作方面的改進意見。如果實習(xí)生在某一方面有較深入的體會，也可以作專題總結(jié)?！　。ㄈ┛偨Y(jié)和評分　　在整個實習(xí)過程中，實習(xí)生應(yīng)該注意積累材料（主要是關(guān)于教學(xué)、教育工作的記錄和分析），最后根據(jù)積累的材料，寫出書面的實習(xí)總結(jié)報告。實習(xí)課后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時召開評議會，除雙方指導(dǎo)教師參加外，還應(yīng)邀請參加聽課的實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加。實習(xí)生的每堂課必須事先組織試講，經(jīng)指導(dǎo)教師認可方能正式上課。實習(xí)課堂教學(xué)時，實習(xí)生要在充分備課的基礎(chǔ)上，正式試教?！　?。隨堂見習(xí)原任課教師的歷史課堂教學(xué)，并完成部分教案的編寫工作。在見習(xí)階段各個實習(xí)點差異很大，這就要求實習(xí)帶隊教師認真負責?！　?。　?。ǘ嵙?xí)階段　　按照現(xiàn)在高等院校的教學(xué)計劃，教育實習(xí)時間，一般為8周。按照實習(xí)學(xué)校分配的實習(xí)人數(shù)，將全年級（班）同學(xué)劃分若干小組，指定或選舉小組長。在實習(xí)生赴實習(xí)學(xué)校之前，應(yīng)召開實習(xí)動員大會，使全體參加實習(xí)的師生明確教育實習(xí)的重要意義和任務(wù)、要求，使實習(xí)生能夠端正態(tài)度，認真負責，遵守紀律，積極地投入教育實習(xí)工