優(yōu)秀班集體事跡材料-文庫吧資料
2025-04-05 12:50本頁面
【正文】 自組建至今不足兩年時間，卻演繹出了和正在演繹著許許多多感人的故事 一、班主任角色改變，學生干部成為管理能手。學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感是我們的班訓?！ ?yōu)秀班集體事跡材料3 市六十一中學零七屆四班，四十五名同學情同手足、團結奮進，以能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人為宗旨。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。7分，數(shù)學，語文優(yōu)秀比例也是逐年提高。期末考試成績也有很大進步?！ ∧壳?，班級的35名學生中，只有成績的高低之分，卻沒有學習的熱情之別，每個同學都爭先恐后的學習，沒有一個人掉隊，沒有一個人放棄。同學們課下不再是無所事事，都較著勁的看誰最早解決問題，班級學風濃厚。先學會主動學習再請教別人，這樣總找到解決的方法。20xx年六一文藝匯演，我們班的《校園的清晨》獲得二等獎，《快樂節(jié)拍》獲得一等獎，并代表xx鎮(zhèn)參加xx市文藝節(jié)匯報演出，每周三的大掃除，全班同學盡職盡責，每個課間同學遵守紀律，每周都獲得衛(wèi)生流動紅旗或紀律流動紅旗。每一期的黑板報，我們班全體同學都幫著查找材料，繪畫，寫字好的，就主動組織好材料利用課下時間制作，并獲得好評。完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。形成了你追我趕積極進取的班風。對于以上這些表現(xiàn)，我及時的給了獎勵。拾金不昧者也是層出不窮，劉舒樂，馮美霞同學撿到100元主動上交，經受住了金錢的誘惑。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊，兩操認真，放學站隊唱歌聲音洪亮等。作為班級的骨干，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，帶動大家學習，幫助同學解答疑難問題，使得班級合作學習、互幫互學的風氣空前高漲，促進了班風、學風的良性發(fā)展。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果?！ ∵M步無止境，我仍需努力。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。看到同學們開始懂得自己教育自己了，我仿佛覺得他們一下子長大了不少。再次，我充分發(fā)揮教室內版面的教育作用，我采用“文明之星”、“我的成長足跡”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。這充分說明有集體奮斗目標是集體形成的重要標志之一。其次充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。首先我充分利用班隊會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣?，F(xiàn)在的家長對子女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習慣。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規(guī)范，同時還要以此為依據(jù)，根據(jù)班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級公約、課堂常規(guī)、學習紀律、衛(wèi)生公約等，以引導和規(guī)范集體成員的日常道德和學習等行為習慣?！ ∪⒁钥茖W的班級管理規(guī)范人 “不以規(guī)矩，不成方圓”。在此之下委員們才會明確職責范圍，團結一致，工作協(xié)調，圓滿完成了各項任務。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監(jiān)督，為了能及時解決班里短期內出現(xiàn)的問題，班里每周召開一次
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