20xx年公務(wù)員行測考試定義判斷題示例-文庫吧資料
2025-04-05 12:46本頁面
【正文】 第一空前面的“鞭辟入里”形容能透徹說明問題，深中要害。然而，何謂詩歌翻譯的理想形式卻________。 拓展：公務(wù)員行測考試成語盤點(diǎn) 盡管詩歌絕無翻譯的可能，卻大有翻譯介紹的必要。屬于工作擴(kuò)大化 D選項(xiàng)，在預(yù)算內(nèi)并且合法，員工可以做任何想做的研究，體現(xiàn)了“從縱向上賦予員工更復(fù)雜、更系列化的工作”，且能夠“使員工有更大的控制權(quán)”，符合定義。 B選項(xiàng)，從之前專門分揀到同時(shí)負(fù)責(zé)分送到各郵政部門，體現(xiàn)了橫向水平上增加工作任務(wù)的數(shù)目或變化性，使工作多樣化，屬于工作擴(kuò)大化。 本題實(shí)質(zhì)是本題實(shí)質(zhì)是區(qū)分“工作擴(kuò)大化”與“工作豐富化”，而二者區(qū)分的關(guān)鍵是“橫向的工作多樣化”與“縱向的更大的控制權(quán)”。 ，員工可以經(jīng)常提出自己喜歡的工作并隨后轉(zhuǎn)入新的崗位。 下列屬于工作豐富化的是： 、沙拉、蔬菜、飲品和甜點(diǎn)部輪換工作。 工作擴(kuò)大化是指在橫向水平上增加工作任務(wù)的數(shù)目或變化性，使工作多樣化。 D選項(xiàng)，家長節(jié)假日主動發(fā)短信和老師搞好關(guān)系，屬于“個(gè)體能動地”，且老師在學(xué)校占據(jù)教育資源分配的主導(dǎo)地位，體現(xiàn)了“與社會中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，符合縱向交往。 B選項(xiàng)，老劉向保姆贈送機(jī)票屬于“個(gè)體能動地”，但保姆屬于個(gè)人，與保姆搞好關(guān)系，未體現(xiàn)“與社會中占據(jù)主導(dǎo)資源支配的群體”，因此不屬
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