背影教案模板合集十篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:42本頁面
【正文】 親深切的思念。 第三層(第六段)描寫父親過鐵道買橘子時(shí)的“背影”，表現(xiàn)父親愛子深情?！ 〉谝粚?第二、三段)寫送別時(shí)的家境，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛?！ 〉谝徊糠?第一段)開篇點(diǎn)題，最難忘父親的“背影”。) ②本文以“背影”為線索，以車站送別為中心展開。開頭寫難忘“背影”，送別一段兩次寫“背影”，結(jié)尾憶“背影”。) (4)學(xué)生速讀課文，討論問題?！ ?3)范讀課文(或聽課文朗讀錄音)后學(xué)生自讀。明確以下內(nèi)容 朱自清――散文家、詩人、民主戰(zhàn)士 《背影》寫于1925年10月，在當(dāng)時(shí)和以后感動(dòng)了許許多多的讀者。今天我們就來學(xué)習(xí)朱自清先生這篇著名散文――《背影》。文章發(fā)表后，廣為傳誦，并一直作為語言教材。變到朱自清先生的散文，不能不提到《背影》。理解二、三兩段在全文中的作用?！ 。w會(huì)作者的感情。 ，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，以培養(yǎng)提高學(xué)生的鑒賞水平。 三、課時(shí)安排 四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 《背影》的有關(guān)資料進(jìn)行交流?！ 。瑢?duì)樸實(shí)的語言所飽含的深情厚意的理解?！ 《?、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法 ?！ ?。選材喻為風(fēng)箏，中心喻為線?！ ！ 〔钍?狼藉 簌簌 迂腐 躊躇 拭 頹唐 瑣屑 舉箸 ，理解下邊詞語的含義?！ ∷摹⑼卣埂 ⊥瑢W(xué)們，講到這里，我不由地想起了電視劇《咱爸咱媽》的主題歌——《父親》這首歌，大家熟悉不熟悉？（熟悉）我給大家唱一下好不好？（好）（演唱“父親”） 在日常生活中，我們接受了來自父母、祖輩、老師同學(xué)對(duì)我們的許多關(guān)愛，面對(duì)這些“關(guān)愛”，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（在日常生活中，我們不僅要善于接受別人的關(guān)愛，還要善于理解別人，以實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛別人，我們要做一個(gè)愛自己，更愛別人的人。”這句話的言外之意是什么？（父親擔(dān)心行李的安全?！边@句話說明了什么？（說明父親擔(dān)心兒子是否順利地到達(dá)北京?！备赣H為何買橘子？（擔(dān)心兒子路上口渴。請(qǐng)問：父親一共說了幾句話？（學(xué)生指出句子后，師生共同體味父親言語里面蘊(yùn)涵的深厚感情。作者這時(shí)看到父親的背影情不自禁的流下了眼淚，這是心疼的淚水，這是感激的淚水。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的，失業(yè)等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁，父親肩上的擔(dān)子是沉重的，然而此時(shí)的父親擔(dān)心兒子看到家庭的變故影響學(xué)業(yè)，便寬慰?jī)鹤诱f：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”還決定親自送兒子上火車。這張背影對(duì)兒子來說太熟悉了，如果是在平常，父親的背影不會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來，感動(dòng)的原因是父親的背影出現(xiàn)不平常的背景下。這個(gè)聚焦點(diǎn)“背影”留給我們的印象也就十分深刻了。本文的聚焦點(diǎn)就是“背影”。 我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個(gè)“傾”字表明父親要爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。然后，教師適時(shí)提問：作者是怎樣描寫刻畫父親買橘子的背影的？ 明確：作者對(duì)父親買橘子的背影進(jìn)行了細(xì)致地描寫刻畫，作者首先寫了父親的衣著：（讓學(xué)生齊讀課文）“戴著黑布小帽，穿著
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