20xx實(shí)用的夏天里的親子活動(dòng)方案5篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:42本頁(yè)面
【正文】 附：親子活動(dòng)報(bào)名表 家長(zhǎng)姓名 孩子姓名 親子活動(dòng)項(xiàng)目：推小車、二人三足跑、運(yùn)球接力、搖擺車、夾球接力節(jié)目 夏天里的親子活動(dòng)方案4 各位媽媽你們好! 首先祝大家母親節(jié)快樂(lè)! 這次母親節(jié)活動(dòng)的時(shí)間是本周五(5月7日)下午4：30~5：30屆時(shí)請(qǐng)各位媽媽們來(lái)到幼兒園參加活動(dòng)。中途如果球掉下應(yīng)把球在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。以速度快的隊(duì)為勝。以速度快的隊(duì)為勝。以先跑完的隊(duì)為勝。 五、親子活動(dòng)游戲： 推小車游戲方法：兩人一組分前后站在起點(diǎn)線后，家長(zhǎng)將孩子的兩腿抬起扶住放于體側(cè)進(jìn)行游戲，教師記時(shí)，以時(shí)間短為勝出。 三、參加對(duì)象：_學(xué)校小學(xué)部學(xué)生及家長(zhǎng)。 幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家長(zhǎng)與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。 夏天里的親子活動(dòng)方案3 一、指導(dǎo)思想：親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情，開拓兒童的生活領(lǐng)域，讓孩子在家長(zhǎng)的配合和教師的指導(dǎo)下接觸大自然，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)及孩子間的感情，以提高班級(jí)教育質(zhì)量，增強(qiáng)家校間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。時(shí)間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。 畫圖游戲我們未來(lái)的家 材料：4a的白紙，彩筆。 (3)領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員設(shè)計(jì)，注意掌握好時(shí)間。廣告內(nèi)容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言pose，表演時(shí)間為3分鐘，每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)角色?；顒?dòng)形式：由領(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。 領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)，有時(shí)候親人之間并不缺少愛(ài)，缺少的可能只是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛(ài)，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。 父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復(fù)以上的步驟，直到最后一組成員會(huì)到起始點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束 各組成員分享自己的活動(dòng)感受。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。 培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能，使孩子在歡樂(lè)的游戲中長(zhǎng)身體、開心智。親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。 七、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 總負(fù)責(zé)人：蔣巍 各項(xiàng)目聯(lián)絡(luò)人：蔡開波 一、二年級(jí)負(fù)責(zé)人：李建鵬 三、四年級(jí)負(fù)
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