故都的秋閱讀心得體會10篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 極微細極柔軟的觸覺。”然而我們這里的槐樹并不多見，常見的是楊樹，一條路通向多遠，路兩旁就一真是楊樹，看不到盡頭，很幽遠。”時心里也一定異常平靜吧! 入秋以后，樹葉就越發(fā)顯得蒼黃了，隨著一陣陣的秋風，樹葉便在空中旋轉(zhuǎn)，然后落地，如一只只疲倦的蝴蝶。這里沒有馴鴿的飛聲，但我曾聽過，那是四季都有的聲音，但在秋天卻顯得格外的空蕩。云很輕很柔。 我的家鄉(xiāng)雖然接近北方，但有些秋天的景色并不像故都的秋景。作者說“秋并不是明花，也并不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，字領(lǐng)略秋的意境呢? 如果說雨是可以引起人的一點淡淡的思鄉(xiāng)情懷的，那么秋便可以將人的思緒都帶到過去的回憶中去的，或許是在懷念的美好，或許是在感嘆時光的易逝，總之一切濃郁的感情都卷在秋的蕭疏中，隨風而飄。 《故都的秋》閱讀心得體會7 “北國的秋，卻特別來得清，來的靜，來得悲涼”這是《故都的秋》中的一句話。 文章的最后，作者愿用生命來換取三分之一的零頭，就越發(fā)的表明作者對北方秋的贊譽，一種心靈，精神上的寄托。 作者的筆還不完全的停在“秋”上而是專注于北國的槐樹，蟬，雨這些平常物體上，而對南方景物的描寫卻是少之又少，深沉中有點落寞的槐樹，享譽“北國特產(chǎn)”的秋蟬，下得奇，下得有味的秋雨，這一切似乎都在說明北國秋的特點，接下來作者又稍降寫了北方的一大奇景——果樹，而又在果樹分別撰寫了棗子樹，柿子，葡萄，而在這里呢!作者又只字未提南方的…… 中國的文學似乎與這篇秋并無關(guān)聯(lián)，可仔細一回味，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)其實里面卻蘊藏太多太多的相似，中國的秋，北國的秋總是能夠引起深沉，幽遠，蕭索的感觸，并且在這段末尾強調(diào)，能體會到這最深味的秋，只有在中國的北方。 “江南的秋固然存在，但卻沒有北方秋的詩意，草木凋零的慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，……，作者給出了這樣的回答，而在北國秋的描寫上，作者草草幾筆，就足以將北方的秋表現(xiàn)的淋漓盡致。再則課堂品讀的時間不夠，學生沒能很好的進入作者所創(chuàng)設(shè)的意境之中，打亂了學生的接受心理，所以學生在討論的過程中并沒有想象中的那樣熱烈。 ③假如你是一個孤獨的漂泊者，面對如此冷清的秋色，傾聽如此微漠的聲響，你的內(nèi)心會有什么樣的感受?④北京有最富有暖色調(diào)的香山紅葉，有游人如織的頤和園，作者寫沒有寫，為什么? ⑤作者描繪了幾幅畫面?有什么特點? 從教學流程看，我覺得設(shè)計的是較有特色的，目的是較明確的，但并沒有完全達到預期的教學目標。 首先我先和學生一起理出文章的寫作思路：作者通過對故都的秋的思念、描繪抒發(fā)了對故都的秋的眷戀贊美之情。作為南方人的我，也多么想去領(lǐng)略一下北方秋天的韻味啊! 《故都的秋》閱讀心得體會5 《故都的秋》是傳統(tǒng)的散文名篇，在散文閱讀教學中有利于對學生進行審美鑒賞訓練，使學生進入審美藝術(shù)的殿堂，從而使學生體悟情與景之間的關(guān)系，掌握以情馭景，以景顯情的寫作手法進而學以致用。他甚至還說，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。假如南方的秋像鱸魚，那么北方的秋就像大蟹。郁達夫先生說，假如南方的秋像黃酒，那么北方的秋就像白干。秋的氣質(zhì)是感傷哀愁的，且不分古今中外。讓人看到了“秋的生機”。北方的秋天有著各種各樣的果樹。還有秋雨呢!北方的秋雨比南方的秋雨下得奇，下得有味，下得更像樣。北方的秋天有著許多槐樹，早晨起來，那槐花無聲、無色、柔軟細膩，鋪得滿地，帶來了“秋之靜”。 北方的秋天有著很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合
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