醫(yī)學(xué)生實習(xí)社會實踐報告范文-文庫吧資料
2025-04-05 12:35本頁面
【正文】 。這使我感觸良多。還是積極的對患者做檢查，給患者下藥。家屬只有一個年邁的老婦，照顧一個年邁的老伴。這樣的才是醫(yī)生，而不是網(wǎng)上傳聞的那些醫(yī)生敗類。無奈的告訴了患者的家屬。最后，心電圖機的標(biāo)二拉直線了，患者宣告死亡，之間歷時一小時。這是患者的其他家屬也來了，看到了家屬因為病人的離開而哭泣我心里也感到了悲傷。同時還要安慰患者的家屬。這是患者已經(jīng)死亡了。”之后我們一直看著醫(yī)生給病人做心臟按壓，醫(yī)生是不是的告訴護士給患者打一種針劑。醫(yī)生一直在做按壓。醫(yī)生看完后說：“心電圖別撤，我再看看。但是病人沒有一點起色。那一次是我和叔叔執(zhí)夜班，突然一個電話，把我們叫到了那個病房。在他們的嚴(yán)重所有的患者都是他們的家屬，都是他們的親人，患者只有輕重之分。有的患者家屬對醫(yī)生和聲和氣的說話，但是有的患者家屬仗著自己在醫(yī)院有認(rèn)識的人對醫(yī)生根本不好好的說話。慢慢的，通過一次一次的摸索，一次一次的被老師矯正，我找到了胸導(dǎo)聯(lián)之間的規(guī)律，慢慢的也就能獨自給病人做心電圖了。例如，做心電圖的時候需要找好胸導(dǎo)聯(lián)的位置，這是一件很簡單的事情，只需要找到第四肋骨，胸骨，第五肋骨，鎖中線，腋前線，腋中線，這幾個位置，但是每一個人的這些位置都是不同的。明白了書本和現(xiàn)實之間的差距，知道了我應(yīng)該把書本和實踐相結(jié)合的來學(xué)習(xí)。所以，我要把臨床的知識學(xué)扎實了才能給病人帶來福音?！ ∥以谛碾妶D室白天的時候跟著那個老師走病房，去給病人做心電圖。知道
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