初一班主任學期工作個人總結(jié)三篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:35本頁面
【正文】 !相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)中學班主任工作總結(jié)中學初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄! 我們班在初一年級當中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學期開學之時向?qū)W生們表明了我的目標——把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當采取了一些懲罰措施。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感。在這里我主要來談一下學生的日常行為習慣。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚。正班長對副班長的紀律進行考勤。紀律委員負責對每個組長的紀律考勤。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入! 當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)! 面對這些問題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。 一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。 篇二 俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。 ，但是聽課效率仍然不高。 六、存在的不足，需要改進的地方 。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。 學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足。 三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學生一道成長 老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。語文課本劇表演三等獎，等等。20乘50接力第三名。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。 二、加
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