小學數(shù)學老師工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-05 12:30本頁面
【正文】 意分層教學。 認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，以理解為前提，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學。重點突出，難點突破，不斷歸納總結(jié)提高教學水平。力求準確把握重點，難點。雖然我已經(jīng)教過六年級，對本冊教材比較熟悉，但面對新的不同基礎上的學生，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。但他們的課堂紀律比較好，能及時完成作業(yè)，但基礎太差。學生學習缺乏動力，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合二個班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?！ ⌒W數(shù)學老師工作總結(jié)篇5一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高。 四、繼續(xù)學習。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好?！ ∽龅桨磿r上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作?！ 〔粩鄬W習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。 做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習?！ ⊙芯拷虒W方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要采取不同的教學方法。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到數(shù)學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使數(shù)學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科?！ 、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！ 、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。 二、努力工作。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我?，F(xiàn)將20xx秋學期的工作總結(jié)如下： 一、認真學習?！ 【C上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。赴實驗小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性?！ 》e極參與學?！爱惒浇虒W法”的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的 機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題?！ ∽龊脺y試評估工作。注重他們的學習過程?！ 筮M生分層次要求。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力?！ ∨淖鳂I(yè)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦?！ ∩险n。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?，F(xiàn)小結(jié)如下： 一、以課堂教學為核心： 備課?！ ⌒W數(shù)學老師工作總結(jié)篇3二0XX學年，我擔任二年級的數(shù)學教學工作。其實數(shù)學是一項很嚴謹?shù)膶W科，如果思維邏輯不夠縝密，那么就有可能出現(xiàn)很大的失誤?！ 〗虜?shù)學，不僅要告訴學生們?nèi)绾稳ソ鉀Q問題，更要告訴學生們要如何去發(fā)現(xiàn)問題。為什么有些學生數(shù)學成績一直居高不下，不是
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