【正文】 人和出感情、出健康、出效率；人和出人才、出成果。高等學(xué)府是神圣的殿堂，是知識的源泉，是人才的搖籃，理當為“和諧”的前沿陣地；人民教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽底下最光輝的職業(yè)，應(yīng)該做“和諧”的先頭部隊。當們的學(xué)習(xí)和生活都有所改善時，相信們的校風(fēng)，必將得到更大的改善；校園，將更加的和諧！　　謝謝大家！　　創(chuàng)建和諧校園演講稿9和風(fēng)細雨、和顏悅色、和藹可親、和氣生財、和睦共處、和衷共濟、和和氣氣、和和美美，和你們一起弘揚和諧精神，創(chuàng)建和諧校園……　　和諧之光已普照神州大地。面對生逆境或困境時所持的樂觀、積極的態(tài)度，遠比任何事都來得重要。但是你們可曾想過，其實真正能左右們的絕不是環(huán)境，而是們對這一切持什么樣的態(tài)度。正如《荀子》的《勸學(xué)》所說的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著，依然在自言自語地說道：“要找出一條路來。但是他找到了條適合自己走的路，那條路上，灑著斑斑點點的血跡。幾天以后，愚者回來。智者很優(yōu)雅地彎下腰，一點一點地慢騰騰地理著，一邊自言自語地說：”要找出一條路來。”這句話可謂家喻戶曉，婦孺皆知。不才愚見，認為校園風(fēng)氣應(yīng)注重兩方面，即學(xué)習(xí)和生活。而校園環(huán)境的改善問題，相信同學(xué)都已經(jīng)通過前段時間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動解具體內(nèi)容，也已初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我們將切實履行安全職責，不斷研究新情況、新問題，探索新方法，在創(chuàng)建平安和諧校園的大道上不斷前行！　　最后，借此機會，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：羊年大吉！　　謝謝大家！　　創(chuàng)建和諧校園演講稿8尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：　　大家好！　　今天我演講的題目是《和諧校園，重在風(fēng)氣》?！　“踩ぷ髦挥衅瘘c，沒有終點。　　堅持按時月報制度，嚴格按照縣教育局要求進行安全隱患排查整改月報，中心學(xué)校建立了規(guī)范的臺賬；各種安全排查報告表、安全管理材料表都及時報送，按時完成了教育局交辦的各項工作。十分注重資料的原始性、真實性：每次安全檢查，有檢查安排、被檢查單位簽字蓋章的檢查表、匯總表、檢查總結(jié)的《溫泉教育》?？??！　厝行膶W(xué)校高度重視安全工作的制度化、痕跡化管理，注重安全工作資料的積累。中心學(xué)校本部，每天放學(xué)，行政人員維護接送學(xué)生車輛秩序，確保學(xué)生離校安全；經(jīng)常進行校外住宿生夜間巡查、學(xué)生騎車整治、重點部位消防檢查；加強食堂管理，嚴格實行教師監(jiān)廚、陪餐制度，實行學(xué)校監(jiān)管與班級監(jiān)督、教師監(jiān)管與學(xué)生監(jiān)督、采購臺賬與食品留樣有機結(jié)合，確保食品安全；各小學(xué)根據(jù)學(xué)校實際，細化了學(xué)生中午來校時間，安排教師值守，對校園周邊危險地段、水域進行巡查；放學(xué)時堅持學(xué)校站隊、安全教育提醒、教師護送，明確護送人員、護送時間、護送地點；幼兒園（看護點）實行接送卡或家長接送簽字制度，有力地保障了學(xué)生校內(nèi)外安全。全面實行教師包保制度，所有教師均有包保學(xué)生，每一個學(xué)生都有包保教師。　　全鎮(zhèn)各學(xué)校（幼兒園）都嚴格實行考課制度、缺課跟蹤制度?！　「鶕?jù)上級有關(guān)文件要求及中心學(xué)校安全工作計劃，按照“教育為先，預(yù)防為主”的方針，充分利用國旗下講話、校園廣播、電子顯示屏、廣播操、放學(xué)站隊、專題講座、團隊活動，以課堂教學(xué)為主陣地，以專題教育為主渠道，結(jié)合安慶市“一月一主題”活動要求，多形式、多渠道開展豐富多彩、生動活潑的安全教育活動：聘請派出所、司法所人員進行安全法制講座，邀請交警來校進行交通知識講座及安全通過紅綠燈活動，邀請溫泉衛(wèi)生院醫(yī)生來校進行疾病防控知識講座，邀請公安消防大隊來校進行消防知識講座等；全鎮(zhèn)各學(xué)校（幼兒園）都多次舉行了防震、消防安全疏散演習(xí)，定期不定期地集中開展管制刀具、棍棒等危險物品收繳活動，確保了校園安全。　　溫泉中心學(xué)校高度重視安全管理工作，各校每月都召開了安全專題會議；各校都有詳細的《安全日志》、《安全周志》的記錄；各校都能認真上好“開學(xué)安全第一課”，形式多樣，每周安全法制課都做到有課表、有教材、有教師、有作業(yè)；全鎮(zhèn)各小學(xué)、幼兒園積極開展安全知識手抄報、書畫展、學(xué)唱安全知識兒歌等，堅持每天放學(xué)前安全提醒與放學(xué)時路隊護送。一系列制度有力的促進了安全工作的開展，保障了安全措施的落實。檢查前，對照安全工作計劃和階段性工作重點，確定檢查內(nèi)容；檢查時當面量化賦分，指出存在的不足或問題，總結(jié)好的做法或經(jīng)驗；檢查后，以《溫泉教育》簡報形式進行反饋，提出明確整改要求。　　按照市縣有關(guān)要求及中心學(xué)校安全工作計劃，結(jié)合不同季節(jié)安全工作特點，每月初下發(fā)安全工作重點，中心學(xué)校不定期對中小學(xué)、幼兒園進行安全巡查、暗訪；每月組織一次校園安全檢查，查找校園安全隱患，建立安全臺賬，下發(fā)安全隱患整改通知書，跟蹤監(jiān)督；實現(xiàn)了隱患排查無死角，安全檢查高密度，從而使安全管理工作步入了精細化的軌道?！　厝行膶W(xué)校要求轄區(qū)各校做到隱患排查“日查、周結(jié)、月報”，學(xué)校值班人員每天都要對學(xué)校設(shè)備設(shè)施、活動場地進行安全檢查，對理化生實驗室、體育設(shè)施等重點部位隨時檢查。中心學(xué)校本部每周行政例會對本周安全工作進行總結(jié)，對隱患排查結(jié)果逐一進行整改（安排），布置下周安全工作，將安全工作置于學(xué)校各項工作中首要位置?！　閷崿F(xiàn)時空上做到安全防護全覆蓋、家校聯(lián)系上無縫對接，中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園與家長簽訂《交通安全承諾書》或《學(xué)生安全告知書》，對校外住宿生進行了詳細的排查與信息登記，與陪護人簽訂了安全責任書；對騎自行車上學(xué)、包車上下學(xué)的學(xué)生進行摸底，通過發(fā)放一封信或簽訂承諾書的方式，明確安全責任?！　榱藢崿F(xiàn)安全管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，溫泉中心學(xué)校深刻領(lǐng)會國家、省市縣各種政策、安全法規(guī)有關(guān)精神，結(jié)合溫泉教育的實際，制訂了《溫泉中心學(xué)校學(xué)校安全工作管理制度》、《溫泉中心學(xué)校安全責任制和責任追究制》、《溫泉中心學(xué)校學(xué)生日常安全管理規(guī)定二十條》等安全管理制度；為加強風(fēng)險防范，制訂了《突發(fā)事件應(yīng)急疏散程序》、《公共衛(wèi)生事件處理應(yīng)急程序》等各類校園安全預(yù)案；為保障安全制度與措施的有效落實，制定了《溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園安全工作考核辦法》、《溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園安全工作考核細則》。不管是課內(nèi)安全、還是課間安全，不論是單體建筑消防安全、還是食品衛(wèi)生安全，都細化了分工，明確了責任。　　為加強校園安全管理，溫泉中心學(xué)校成立了校長任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細化了分工，明確了職責，建立校園安全工作長效機制；成立了安全辦公室，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園的日常安全管理；通過崗位要求和《責任書》等形式，層層分解，落實責任；對照教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》要求，以崗定責，制訂了《溫泉中心學(xué)校安全工作崗位職責》、《班主任安全工作職責》、《科任教師安全工作職責》等學(xué)校各類人員安全工作職責，明確了中小學(xué)幼兒園安全工作“做什么、誰來做、如何做”?！　∥覀兌忌钪鞍踩前l(fā)展的基石”，“沒有安全，何談教育”，溫泉中心學(xué)校在教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，時刻把握“安全、質(zhì)量、發(fā)展”三大主題，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的理念，以創(chuàng)建“平安和諧校園”為抓手，認真貫徹落實上級有關(guān)安全工作要求，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，積極開展各項安全教育活動，不斷強化安全工作科學(xué)化、規(guī)范化、精細化管理，構(gòu)建校園安全文化，創(chuàng)建平安和諧校園。　　當我們的文明觀念漸漸深入心中，和諧的校園風(fēng)氣已經(jīng)形成的時候，就是我們的教室園丁們悉心培育的花朵終于開放的時刻。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)　　子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標指向“勤學(xué)，守紀，團結(jié)，進取”。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟?！　∧呛椭C校園又是如何呢？如果說一個優(yōu)秀的學(xué)生必然是文明禮貌的，一個出色的班級必然是由文明學(xué)生組成的，那么一個和諧的校園便